题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
“两位现在坐着不是很方便观看，请大家起立到前面来。”这句话是说老师在技能四步法的示范讲解中要注意“在讲解时要关注徒弟，看徒弟是否认真看（）
答案
是
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看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师做出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。”
问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
A.两位 300
B.一位 200
C.三位 300
D.一位 300
A.你对这件事很生气
B.我也是，这简直是晴天霹雳！之前没有人跟我说过这件事
C.很显然，大家现在都很激动，我们需要休息一下
D.好，虽然这件事情出乎意外，但是很重要
A.你们不要再说话了
B.你们站起来和大家说说有什么高兴的事情
C.你们有什么高兴的事情情能和大家分享一下吗
D.你们下课到办公室找我
“那好吧，趁大家忙别的事情的时候，你先编一下咱们公司这个月的试算平衡表”。科长帮他找到了本公司的总账账簿，让他在早已为他准备的办公桌前开始了工作。
不到一个小时，一张“总分类账户发生额及余额试算平衡表”就完整地编制出来了。看到表格上那三组相互平衡的数字，小陈激动的心情溢于言表，兴冲冲地向科长交了差。
“呀，昨天销售的那批产品的单据还没记到账上去呢，这也是这个月的业务啊!”会计员李丽说到。
还没等小陈缓过神来，会计员小王手里又拿着一些会计凭证凑了过来，对科长说：“这笔账我核对过了，应当记入‘应交税费’和‘银行存款’账户的金额是20000元，而不是18000元。已经入账的那部分数字还得更改一下。”
“试算平衡表不是已经平衡了吗？怎么还有错账呢？”小陈不解地问。
科长看他满脸疑惑的神情，就耐心地开导说：“试算平衡表也不是万能的，像在账户中把有些业务漏记或重记了，借贷金额记账方向彼此颠倒了，还有记账方向正确但记错了账户，这些都不会影响试算表的平衡。李丽发现的漏记了经济业务、小王发现的把两个账户的金额同时记少了，也不会影响试算表的平衡。”
小陈边听边点头，心里想：“这些内容好像老师在上‘基础会计’课的时候也讲过。以后在实践中还得好好琢磨呀。”
经过调整，一张真实反映公司本月全部经济业务的试算平衡表又在小陈的手里完成了。
案例要求：
结合以上案例，运用学习过的试算平衡表的有关知识谈谈你的感受。
A.这句话有效总结了一次谈话
B.很完整
C.做什么不清楚
D.没时限
E.缺责任人
F.没有监督方式
A.该总队领导介绍说，这是他们（锲而不舍）纠治四风带来的喜人变化
B.他（妄自菲薄）别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息（迥乎不同）
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，（兀兀穷年），看见学生有出息，便认为所有的付出都值得
