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[单选题]

优秀的领导者应做到外圆内方,也就是内心坚持原则,但外表非常圆润,能够设身处地为下属着想。这是要求总经理具备()

A.同理心

B.社交力

C.自律力

D.自省力

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第1题
严肃与谨慎相结合政策的具体应用是坚持稳、准、狠。“稳”,就是对打击对象一定要调查准确,不
要出偏差,做到事实准、定性准、量刑准,既不重罪轻判,也不轻罪重判,真正做到不枉不纵,不错不漏。()

参考答案:错误

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第2题
美国管理学家罗宾斯认为:“管理者是被任命的,他们拥有合法的权力,进行奖励和处罚,其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。领导者可以是任命的,也可以是从一个群体中产生出来的,领导者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。” 根据这段文字,以下不正确的是 ()

A.管理者的合法权力是职位赋予的

B.正式任命的领导者就是管理者

C. 正式任命的管理者是领导者

D. 管理者和领导者是两个不同概念

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第3题
下列关于领导与管理,说法错误的有()

A.领导就是管理

B.领导包括管理

C.领导是管理的一项职能

D.所有的领导都是管理

E.管理者是组织任命的,领导者既可以是任命的,也可以是自发产生

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第4题
阅读《论气节》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。 气是敢作敢为,节是有所不为——有所不为也就是不

阅读《论气节》中的一段文字,然后回答 30~32 小题。

气是敢作敢为,节是有所不为——有所不为也就是不合作。这敢作敢为是以集体的力量为基础的,跟孟子的“浩然之气”与世俗的“义气”只重视领导者的个人不一样。后来宋朝几千大学生请愿罢免奸臣,以及明朝东林党的攻击奸臣宦官,都是集体行动,也都是气节的表现。但是这重表现里似乎积极的“气”更重于消极的“节”。

第 30 题 作者认为“气”与“节”有什么区别?(4分)

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第5题
优秀的领导者不一定非得指示团队,但一定要控制团队。此题为判断题(对,错)。
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第6题
领导者不同的领导方式应适应不同的环境,而不同的工作环境也需要不同的领导方式。这种观点出自哪种理论()

A.领导行为理论

B.领导特质理论

C.领导权变理论

D.领导生命周期理论

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第7题
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,以下能够体现最近发展区的是()。

A.三岁的丽丽在妈妈的指导下,逐渐学会了自己穿衣服

B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家

C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩平均身高之间的差距

D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗

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第8题
“狠”,就是要依法给犯罪分子以严厉打击,使之受到应有的惩处,做到该杀的要坚决杀,毫不留情;该捕的
要坚决捕,不能漏网;该从重从快的,毫不犹豫迟疑。()

A.正确

B.错误

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第9题
严肃与谨慎相结合政策的具体应用是坚持稳、准、狠。“狠”,就是要依法给犯罪分子以严厉打击,
使之受到应有的惩处,做到该杀的要坚决杀,毫不留情;该捕的要坚决捕,不能漏网;该从重从快的。毫不犹豫迟疑。()

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第10题
公益创业者的最高层次就是成为()、公益创业家。

A.企业家

B.社会企业家

C.领导者

D.慈善家

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第11题
通过翻浆路面时,中途要尽量避免换挡,必须换挡时,也应做到动作敏捷和联动平稳。()

通过翻浆路面时,中途要尽量避免换挡,必须换挡时,也应做到动作敏捷和联动平稳。()

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