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[单选题]

今日的空中音乐课上,我们()

A.了解了流行音乐的起源来历

B.了解了流行音乐的旋律特点

C.了解了流行音乐的基础唱法

D.尝试了运用库乐队演绎流行音乐

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D、尝试了运用库乐队演绎流行音乐

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第1题
学生教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

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第2题
如今新闻传播速度如此之快,以至于我们常常接收到相互矛盾的信息,却没有停下来仔细思考一些。当然,有时是由于我们误解了新闻,但有时是由于新闻报道违背了客观真实性()

A.谬误

B.结果

C.不一致性

D.原因

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第3题
下列句子中,没有语病的是哪一句()

A.我的爷爷会经常回想起过去的往事

B.人们将会创造出更多品类的机器人

C.通过课上的讨论,使我们的决心更大了

D.我们要认真复习和预习学过的课文

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第4题
以下哪些选项,是在见面课上薛老师提到的,知名创业公司字节跳动的旗下APP?()

A.抖音

B.今日头条

C.快手

D.梨视频

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第5题
通过学习本单元的课本,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象深刻较深的是 ,他是一个 的人。课外,我还阅读了其它外国文学作品,有《 》《》()

A.坚强、勇敢、聪明

B.哈利波特

C.海底两万里 哈克贝利 。 费恩历险记

D.鲁滨逊

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第6题
我们的整个文艺工作、戏剧工作、音乐工作、美术工作,都有了很大成绩。

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第7题
我们常说“科学是开放的”,不是“封闭的”,科学的开放性意味着它不是永恒真理,可能出错。可是现实生活中,有些人在科学研究中对科学错误__,一旦自己的科研成果遇到质疑就立刻将其__。这看似暂时化解了危机,其实禁锢了自身的发展。填入画横线部分最恰当的一项是()

A.讳莫如深 束之高阁

B.噤若寒蝉 置之脑后

C.避而不谈 改头换面

D.谈虎色变 弃如敝屣

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第8题
在一堂物理活动课上,同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论.以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点其中合理的是()①假如没有了地球引力,物体的质量仍然存在;②假如没有了导体的电阻,导线将无法导电;③假如没有了磁体周围的磁场,世界上就再也不会有电流的产生;④假如没有了摩擦力,一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车;⑤假如没有了电磁波,我们将无法进行信息交流

A.①④

B.③④⑤

C.①②③④

D.①②③④⑤

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第9题
阅读下面短文。完成题大海的波涛声是自然界最淳美、浑厚,且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了

阅读下面短文。完成题

大海的波涛声是自然界最淳美、浑厚,且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢?美国科学家一项最新的研究发现,浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋学研究所科学家认为,涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池中和开放的海洋中拍摄到的高速录像进行了分析,并测算了浪端气泡的体积,进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。

根据测算,科学家将气泡分成一大一小两个种类,“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间,而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说,大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期,浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞,当海浪下落时,这个空洞便被分割成若干部分,从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇,飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中,小气泡就此诞生。根据科学家的结论,小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同,但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界中十分常见,如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。

科学家认为,千万不要小瞧这些不起眼的气泡,它们不仅是“大海之音”的缔造者,更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常,大大小小的气泡会将空气带入海水中,为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量,并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时,气泡在海面爆裂的一瞬间,又向空中输送了丰富的水汽,有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程,却对整个地球的气候有着深远的影响。

第四段中加点的“两个过程”指的是() 查看材料

A.气泡将空气带人海水中,同时为海洋生物提供二氧化碳气体。

B.飞溅的浪花形成小气泡,并将二氧化碳溶解在海水中。

C.气泡将空气带入海水中,并向空中输送丰富的水汽。

D.气泡溶解二氧化碳气,并将它提供给海洋中的生物。

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第10题
陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生,根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,陆老师对小君最合适的安排是()。

A.与其他普通同学-样做答测验卷

B.不必参加测验

C.用放大字体的试卷参加测验

D.可自由选择是否参加测验

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第11题
“音乐课上,黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编4小节二声部节奏型,利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏,体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?()

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.感受与欣赏

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