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第2题
涂尔干提出的教育目的论属于（）。A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的
涂尔干提出的教育目的论属于（）。
A．神学教育目的论
B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论
D．教育无目的论
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第3题
主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生产外无任何目的，这属于（)的观点。
A.个人本位论
B.生活本位论
C.文化论
D.教育无目的论.
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第5题
社会本位教育目的论的代表人物是（)。A.涂尔干B.卢梭C.赞可夫D.福禄贝尔
社会本位教育目的论的代表人物是()。
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞可夫
D.福禄贝尔
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第6题
个人本位教育目的论的代表人物是()。
A.凯兴斯坦纳
B.卢梭
C.福禄倍尔
D.小原国芳
E.裴斯塔洛齐
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第7题
提出“开发教育方法”的教育家是（)
A.欧文
B.维尔德斯平
C.苏姗·艾萨克
D.格雷斯·欧文
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第8题
“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”
，这一观点是()教育目的论。
A.神学的
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
第9题
主张社会本位的教育目的论的有（）。
A.福禄倍尔
B.卢梭
C.凯兴斯泰纳
D.涂尔干
E.裴斯泰洛齐
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第10题
社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关()。
A.民族主义思潮
B.宗教改革
C.国家主义思潮
D.科学技术的发展
E.社会主义思潮
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第11题
教育决策五层次研究法的提出者是（)。
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