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[多选题]

根据教学任务的多少,可将课堂教学类型分为()

A.综合课

B.单一课

C.练习课

D.复习课

E.探究课

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第1题
根据教学任务,可将课分为()。

A.练习课

B.技能课

C.检查课

D.新授课

E.巩固课

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第2题
教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别

A.信息内容

B.教学需要

C.媒体用途

D.媒体形式

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第3题
教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

A.信息内容

B.教学需要

C.媒体用途

D.媒体形式

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第4题
根据货物多少、运输方式、车辆种类可将货运合同分为____、零担、集装箱、普通、特殊等若干种类。A.

根据货物多少、运输方式、车辆种类可将货运合同分为____、零担、集装箱、普通、特殊等若干种类。

A.建筑材料

B.整批

C.煤炭

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第5题
根据其空间特征,可将班主任的协调性工作分为()等不同类型。

A.内部协调

B.外部协调

C.纵向协调

D.横向协调

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第6题
根据建筑物竖向荷载传递路线的不同,可将混合结构房屋的承重体系划分为()种类型。

A.横墙承重体系

B.纵墙承重体系

C.纵横墙承重体系

D.内框架承重体系

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第7题
大学里的课堂过大或过小,或者,教授们的教学任务过重或过轻,对一所大学来说都不是一件好事。因为,拥挤的课堂和过重的工作量会削弱学校保留合格的学生和优秀的教工的吸引力。以下哪项如果被作为一个前提加入上文,最有助于论证上文的结论?

A.教学任务过轻的教授会将它们的剩余时间用在科研上。

B.较小的课堂易于组织更多的课堂讨论。

C.过小的课堂或过轻的教学任务表明了课堂教学的失败。

D.在最好和最坏的大学中过小的课堂或过轻的教学任务都是十分普遍的现象。

E.教学任务过轻的教授与学生们共处的时间并不比教学任务正常的教授时间更长。

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第8题
划分课的类型的基本依据是A.教学原则B.教学途径C.教学任务D.教学内容

划分课的类型的基本依据是

A.教学原则

B.教学途径

C.教学任务

D.教学内容

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第9题
按通货膨胀产生的原因,可将通货膨胀分为几个类型,以下不属于其中的是()A需求拉动型通货膨胀B成

按通货膨胀产生的原因,可将通货膨胀分为几个类型,以下不属于其中的是()

A需求拉动型通货膨胀

B成本推动型通货膨胀

C结构型通货膨胀

D公开型通货膨胀

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第10题
在计划类型中,按照计划制定者的层次可将计划分为()。A.战略计划、管理计划、作业计划B.指令性计划、

在计划类型中,按照计划制定者的层次可将计划分为()。

A.战略计划、管理计划、作业计划

B.指令性计划、指导性计划

C.综合计划、项目计划

D.销售计划、生产计划、劳动人事计划、技术改造计划

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