个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应，这是以下哪一种学习（)。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.辨别学习

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第1题

争议最大的问题是：植物如何做出这样的反应呢？人类和其它高级动物通过神经系统和大脑整合来自其所处环境的信号，并做出反应。但植物没有神经系统，没有大脑，因此肯定是通过其他途径做到的。最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换的反馈系统来协调。从上文中可以推出，接下来，作者最可能表述的问题是：

A.动物如何对外界刺激做出反应的具体描述

B. 动物和植物对外界刺激的敏感度不同

C. 对外界刺激，植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究

D. 相关科学家在植物对外界刺激的反应问题上存在巨大分歧

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第2题

争议最大的问题是：植物如何做出这样的反应呢？人类和其它高级动物通过神经系统和大脑整合来自其所处环境的信号，并做出反应。但植物没有神经系统，没有大脑，因此肯定是通过其他途径做到的。最有可能的解释是，它们的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换和反馈系统来协调。从上文中可以推出，接下来，作者最可能表述的问题是：

A.动物如何对外界刺激做出反应的具体描述

B.动物和植物对外界刺激的敏感度不同

C.对外界刺激，植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究

D.相关科学家在植物对外界刺激的反应问题上存在巨大分歧

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第3题

：回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。下列不属于回避条件作用的是（）。

A.看见路上的垃圾后绕道走开

B.碰到烫的东西，赶紧缩回手来

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去

D.害怕见生人不敢上街

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第4题

研究人员报告说，动物脑部具有不同的功能的区域占总脑量的比例是物种的一个重要特征。他们发现，

在同物种中，不同个体之间的脑容量可能有明显差别，但脑部结构特征基本一致；而不同物种之间，结构特征就有较大的差异，研究人员据此认为，脑部结构特征将有助于分辨不同物种间的亲缘关系。他们还指出，脑部结构的变化，通常标志着由进化产生了新的种群。例如，从较为原始的狐猴进化到现代的猴子，从猿进化到人，脑部的重要变化是新大脑皮层所占比例增加。

由此可以推出()。

A.聪明的人大脑皮层比正常人发达

B．人的大脑皮层比猴子发达

C．人脑与猴脑的结构相似度大于猴脑和狐猴脑的结构相似度

D．黑猩猩和大猩猩脑结构的相似度大于黑猩猩和猴子脑结构的相似度

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第5题

态度：是指人心理上对其所接触的客观事物对象所持有的看法，并以各种不同的行为方式表露出来。下列不属于态度的要素的一项是()。

A.认识，指人们接触客观事物，做出带有评价意义的叙述

B.情感，指个人对客观对象的情感体验，如尊敬与轻视，同情与挑剔

C.表达，指个人对客观对象的反应倾向，也称行为的准备状态

D.改造，指个人对客观对象状态进行改变