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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()焦点在于促进人的正常发展,为了达到行为改变和社会目标而组成的团体,其中不包括对发展障碍的处理。

A.教育团体

B.治疗团体

C.任务团体

D.成长团体

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第1题
辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认事物是发展的。()

辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认事物是发展的。 ()

参考答案:错误

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第2题
所谓以人为本的发展观,就是社会的一切发展()。

A.既依赖于人的发展,又为了人的发展

B.把人的全面发展作为根本出发点和归宿

C.把促进入的发展作为社会和人的发展的根本目标

D.把促进人的发展作为一切发展的基础

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第3题
科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的发展观,也是以人为本,统筹兼顾的发展观。坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。以人为本作为经济社会发展的根本出发点和落脚点,其内涵在于()

A.满足人的全面需求和促进人的全面发展

B.满足人的生存、发展和享受的需求

C.为人提供充足的物质文化产品和服务

D.推动经济和社会的全面发展

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第4题
要始终坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,在推动经济持续健康发展的基础上,保证全体人民在共建共享发展中有更多(),让社会主义制度优越性得到充分体现,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

A.幸福感

B. 获得感

C. 优越感

D. 成就感

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第5题
辩证法和形而上学根本对立的焦点在于()

A.是否整体性地看问题

B.是否承认事物在运动

C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

D.是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化

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第6题
俗话说:十年树木,百年树人。受教育的目的不是为了应试,学生的天职也不单是学习文化知识。教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展。学校教育必须遵循人的发展规律,促进人的全面和可持续发展。下列推断不正确的是:

A.可持续发展是教育模式改革的指导思想

B.现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现

C.学习文化知识是为了生存

D.现代教育的弊端是只注重知识传授,忽略了人的生活价值和意义

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第7题
法律解释的目的在于()。

A.普及法律知识

B.保证法律的正确适用

C.便于对法律进行比较

D.为了促进立法工作

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第8题
副文化指某一文化体系中相对于主文化的非从众的文化价值亚体系,由社会少数成员发明或引进,对社会秩序和发展起促进或阻碍作用。下列不属于副文化的是()。

A.西方的爵士乐与摇滚乐,中国的京剧与昆剧

B.西方社会一度因为艾滋病而对同性恋者产生过恐慌,但后来人们慢慢接受了这些人,使他们有了更多的空间,也衍生出了自己的文化

C.“垮掉的一代”是第二次世界大战之后出现于美国的一群结合在一起的年轻诗人和作家的集合体

D.某企业为了丰富员工的业余生活,组织了俱乐部文化、派别文化、“沙龙”文化、“哥儿们”文化等活动

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第9题
人的身心发展的源泉和动力在于()。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体因素

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第10题
事物发展的源泉在于().A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动

事物发展的源泉在于().

A.人的主观能动性

B.事物之间的相互作用

C.事物的内部矛盾

D.外力的推动

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第11题
唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认事物的普遍联系。

参考答案:错误

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