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更多“人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着…”相关的问题
第1题
公众社会认知是指公众在人际互动中根据交往对象的仪表、表情等外在特征，推测与判断其内在属性，同时考察自己的心理特质、动机、态度和情态等，驾驭自己给人的印象的心理活动。 根据上述定义，下列不属于公众社会认知的是（）。
A.眼睛是心灵的窗户
B.见人说人话，见鬼说鬼话
C.以貌取人
D.人靠衣装，佛靠金装
第3题
：语言交谈是人们日常举止最基本、最主要的方式。交谈过程中，说话者的语速、音质和声调，也是传递信息的符号。同一句话，说得和缓或急促，柔声细语或高门大嗓，商量语气或颐指气使，面带笑容或板着面孔，效果大相径庭。因此，我们要根据不同的对象和场合，调整语速、音质和声调。一成不变的声调、含糊不清的发音或者旁若无人的大声说话，都会给人留下糟糕的印象。 作者想要表述的观点是（）。
A.语言交谈是人们日常举止最基本、最主要的方式
B.语速、音质和声调对交谈效果有很大的影响，应当根据需要调整
C.一成不变的声调、含糊不清的发音或者旁若无人的大声说话会造成不良印象
D.信息传递要靠说话者的语速、音质和声调
第5题
：对于大多数人来讲，书本是他们获得知识和寻求思想支柱的重要途径。并不是著书立说 的人便可成为社会时代的导引者，在写书的人和繁杂的书籍经典海洋中，能够真正在人们 心目中留下极深印象的往往微乎其微，因此，对于那些不以创利为主要目的的著书者和那 些潜心修志、遍觅群科的读书人来讲，少量的作品、大量的心血和永恒的探索都是有同等 价值的。这段话支持的主要观点是（）。
A.作品太多，往往使人良莠不分
B.对作品的评价，著书者和读书人都应有一个共同的标准
C.作品的好坏不在多而在精
D.只有投入大量心血的著作才是最好的
第7题
对视恐怖症：是指在与人对视时总感到紧张害怕，看人时总想着对方的眼神，总认为别人在盯着自己看，或在议论自己。根据上述定义，下列属于对视恐怖症的是：
A.小刘在与人对视时心情慌乱，脑子一片空白，说不出话，总是感觉对方的目光流露出“疑惑、生气、反感或仇视”的意思，很快就把目光移开
B.小赵在与人对视时，总是不自觉地用余光去看旁边的人或者物，心里觉得这样是不尊重他人，想把余光从这些人或者物上移开，却发现很难做到
C.小曹目光涣散，总是不能控制地四处乱看，很难将目光长久地停留在一个目标上，眼珠总是不自觉地乱转
D.小吴性格内向，公司领导有一次找他谈话，他总感觉自己犯了什么错误，不敢直视领导的目光
第8题
水稻是地球上一半以上的人类所赖以生存的粮食作物。20世纪90年代以来，科技对粮食增产的
贡献率不断提高。我国科学家独立绘制完成了水稻的基因工作序列图，从而使人类第一次在基因组层面“认识”了水稻。这一研究成果不仅为解决中国粮食自给带来革命性的突破，还将使人类朝远离饥饿的目标迈出重要一步。以上事实表明（）。
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A．科学技术加速了生产关系的变革
B．新技术已发展至最高峰
C．科学技术改变了人与人的关系
D．科学技术是第一生产力
第10题
：几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象；而他们却是“视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。 这段文字表达的主要意思是（）。
A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆
B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事
C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻
D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
第11题
1 8 ．几次拿起《 十字路口的顽童》 这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18
年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”—— 形象；而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：
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A ．漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆
B ，顽童让“我”想起曾经发生的许多故事
C ．顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻
D ．这本书触动“我”对教学生涯的许多联想
