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[单选题]

以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是()。

A.纵向顺序

B.直线性顺序

C.逻辑顺序

D.心理顺序

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第1题
以帮助儿童主动学习为基本价值取向,以系列关键经验为主要学习内容,这种幼儿园课程模式是()

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第2题
结构化较高的幼儿园学科(领域)课程,教育活动以学科特有的方式得以展开。()
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第3题
从儿童经验纬度定义幼儿园课程,以下哪一项不正确()?

A.生活课程

B.活动课程

C.儿童中心课程

D.行为课程

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第4题
帕森斯提出职业指导由3步组成,请您选择出来。()A、评价求职者的生理和心理特点B、分析各种职业对
帕森斯提出职业指导由3步组成,请您选择出来。()

A、评价求职者的生理和心理特点

B、分析各种职业对专业技术人员的要求,并向专业技术求职者提供有关的职业信息

C、人职匹配。指导专业技术组织在了解专业技术求职者的特性和职业的各项指标的基础上,帮助专业技术求职者进行比较分析,以便选择一种适合其个人特点又有可能得到并能在职业上取得成功的职业。

D、研究领导的才能和心理特点

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第5题
幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是______教育活动、教师与儿童共同计划的学科教育活动。

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第6题
在幼儿园语言教育活动中,教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和()

A.效果分析

B.儿童与环境的互动

C.材料利用

D.师生互动

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第7题
在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对()的思考。

A.课程内容取向

B.课程的类型

C.课程的结构

D.其他方面

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第8题
幼儿园双语教育的一个主要特征是()

A.教师会说两种语言

B.开设第二语言的课程

C.教师使用两种语言组织幼儿活动

D.班上的幼儿会说两种语言

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第9题
幼儿园课程的实施特征以()为基本活动.而非以课堂教学为基本活动

A.生活

B.游戏

C.直接经验

D.间接经验

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第10题
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心,以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。()
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第11题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教育评价应承认和关注幼儿的(),避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向词汇。

A.生理特点

B.心理特点

C.个体差异

D.发展水平

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