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[主观题]

当我们以个体的某一个特征,如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时,就发生了A

当我们以个体的某一个特征,如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时,就发生了

A.选择效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.首因效应

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第1题
当我们在个体的单一人格特征如聪明、社交能力或外表的基础上得出个体的总体印象时,()

A.我们对个体的判断是错误的。

B.个人偏见在起作用。

C.我们是有偏见的。

D.晕轮效应在起作用。

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第2题
个性的基本特征:A-共同性;B-独特性;C–倾向性;D-稳定性;E-可变性;_____:个性不是一时的心理现

个性的基本特征:A-共同性;B-独特性;C–倾向性;D-稳定性;E-可变性;

_____:个性不是一时的心理现象,而是人在较长时间内,在适应社会的过程中经常表现出来的特质。_____:个性不是一成不变的,人在现实生活中的复杂经历,如年龄的增长、阅历增加、所处环境、遭遇重大压力事件等都可能使个性产生某些改变。_____:人与人之间有共性,我们都是社会人,如某一个群体、某一个阶层或某一个民族的人们会具有某些典型人格。_____:每个人的遗传素质、家庭背景、社会环境、学习条件和生活经历都不尽相同,在人群中各种人格特质以不同的程度进行着排列组合,因而造就了各自独特的个性特征,如俗语所说“人心不同,各如其面”。_____:每个人的个性都具有一定的倾向性,主要表现在个人的需要、兴趣爱好、信念和做事风格等方面。

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第3题
高校社会服务的实质以()为特征

A.知识

B.智力

C.道德

D.情感

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第4题
首次迁入一个新区域的种群通常被称为侵殖种群,在它们刚刚迁入时,种群个体越来越多,个体数量呈现指数增长,会形成急剧上升的“J”型曲线。然而,这种情况在自然界中几乎是不会发生的。实际上,当种群数量达到一定值时,增长便会慢下来,并稳定在某一个环境能承受的水平上()
A.(1)野兔在刚被引入澳大利亚最初一段时间,种群数量呈指数增长,这是因为____________________________________________________________B.(2)稳定的种群会以一种有规律的方式在________值上下波动。有些种群的数量波动很小、比较稳定,而有些则波动会较大C.(3)当在某一区域引入新物种后,可能会对当地其他生物的环境容纳量产生影响,如:当凤眼莲(水葫芦)进入某一河流时,它的迅速生长会导致许多环境资源衰竭,使其他生物的环境容纳量________;而在条件适宜的沙漠地区引种某些植物,最大的可能是会使当地动物种群的环境容纳量________
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第5题
如购物时购物场所的拥挤程度等个体所面临的短暂的环境因素,我们称之为社会因素。()
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第6题
如购物时购物场所的拥挤程度等个体所面临的短暂的环境因素,我们不称之为()。

A.社会因素

B.文化因素

C.情境因素

D.流行因素

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第7题
研究发现,高智力个体所具有的共同的品质特征有?()

A.坚持力

B.对阶段性成果不断积累的能力

C.自信心

D.克服自卑感的能力

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第8题
阿德勒以作曲家风格的譬喻提及:「每个段落都会告诉我们同一个方向,指向同一种动机、同一种旋律……」,这表达了阿德勒治疗中的那一个主张()。

A.行为与内在需求相呼应

B.与社会连结的重要性

C.每个人有其生活型态

D.强调人格的成长与功能

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第9题
不属于微生物共同特征的是:()。

A.分布广泛

B.个体微小

C.种类繁多

D.只能在活细胞内生长繁殖

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第10题
下列描述的微生物特征中,不是所有微生物共同特征的是()。

A.个体微小

B.分布广泛

C.种类繁多

D.只能在活细胞生长繁殖

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