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A.（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗令弟大学毕业分在哪里令郎小学毕业了吧
B.（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：太好了，明天我一定在府上恭候各位光临
C.（某家长感谢老师）令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您
D.（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了
A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （这句话运用了比喻的修辞手法，写出了春天野花盛开的繁茂景象。）
B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。（这句话使用了心理描写的方法刻画人物。）
C.冰心的《荷叶•母亲》，以荷叶喻母亲，写出了母爱的细腻动人，同时也写出了女儿对母亲的深厚依恋
D.谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象，我们要学会区分。如，家父家慈舍弟是谦辞；令尊高见惠赠是敬辞
患儿，女，3个月。母亲带其去儿童保健门诊接种百白破混合制剂。
1.接种前，护士应询问的内容不包括()
A.家族史
B.疾病史
C.过敏史
D.目前健康状况
E.接种史
2.接种结束后，错误的健康指导是()
A.可以立即回家
B.多饮水
C.多休息
D.饮食不需忌口
E.观察接种后反应
3.接种后，小儿出现烦躁不安、面色苍白、四肢湿冷、脉搏细数等症状，该小儿最可能发生了()
A.低血钙
B.过敏性休克
C.全身反应
D.全身感染
E.低血糖
4.患儿母亲非常焦虑，不停哭泣，针对患儿母亲的心理护理，错误的是()
A.告诉其患儿目前的状况
B.告诉其当前采取的措施及原因
C.告诉其不可陪伴患儿，以免交叉感染
D.告知其以往类似情况的处理效果
E.帮助其选择缓解焦虑情绪的方法
女，28岁，孕34周，2周前因前置胎盘少量阴道出血入院观察。今胎心监护提示“胎儿窘迫”。其原因是
A．子宫胎盘血运受阻
B．胎头长期受压所致
C．母亲心情焦虑
D．胎盘病变
E．母体血氧含量不足
A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：家慈的病好些没有我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧
B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王老师。王老师说：小李，师生之间就不要这么客气了！可是却之不恭，我也只好笑纳啰
C.王教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生李惟一送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：爱徒李惟一惠存
D.在校运会总结会上，班主任刘老师激动地说：这次校运会我们班的女生表现优秀，在很多项目上摘金夺银，真是‘须眉不让巾帼’，可喜可贺
A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：家慈的病好些没有我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧
B.中秋节到了，王冰提了一盒月饼去拜访他的高中班主任杨老师。杨老师说：小王，师生之间就不要这么客气了！可是却之不恭，我也只好笑纳哕
C.钟教授新近出版了一部学术专著，他给他的研究生陈伟国送了一本，并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词：爱徒陈伟国惠存
D.在校运会总结会上，班主任黄老师激动地说：这次校运会我们班的女生表现优秀，在很多项目上摘金夺银，真是‘须眉不让巾帼’，可喜可贺
