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[单选题]

精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果,()。

A.要注意手指左右的运动

B.关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的训练

C.强调双手对捏和鼓掌的训练

D.结合日常生活,做到生活化、具体化

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第1题
精细动作发展需要注意不过分追求技能效果,()。

A.要注意手指左右运动

B.关注五指能力练习,尤其强调加强无名指、小指训练

C.强调双手对捏和鼓掌训练

D.结合日常生活,做到生活化、具体化

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第2题
婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程对()的作用,不要过分追求技能的效果

A.大脑发育

B.语言发展

C.认知发展

D.动作发展

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第3题
领域教学的依据是()。

A.婴儿的个体需要

B.婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

C.婴儿的社会性发展需要

D.对婴儿针对性教学的需要

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第4题
()等是婴儿教育的主要方面

A.大动作技能、语言、认知能力、社会能力和情感培养、人格发展和艺术感受

B.大动作技能、精细动作、前庭平衡

C.饮食、自理

D.德育、体育、智育、美育、劳动技术

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第5题
采用情景表演法时,教师应注意:()。

A.过分追求情景表演的艺术性

B.强调服务于健康教育的作用

C.以教育性为主

D.艺术性为次

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第6题
婴幼儿()训练时要注意上下肢同时进行刺激

A.精细动作

B.粗大动作

C.动作技能

D.手协协调

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第7题
婴儿()训练时要注意上下肢同时进行刺激

A.精细动作

B.粗大动作

C.动作技能

D.手眼协调

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第8题
婴幼儿()训练时要注意上下肢同时进行刺激

A.粗大动作

B.精细动作

C.手眼协调

D.动作技能

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第9题
婴儿的精细动作技能发展的越好,标志着()越好。

A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的,

B.人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度。

C.精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配

D.婴儿的认知能力随两手动作发展的

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