婴儿期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力难持久,在从事某种活动时候大脑皮质的相应区域也将由兴奋转入抑制,出现疲劳,因此老师在安排幼儿一日生活时,应注意()。
A.形成动力定型
B.保证劳逸结合
C.形成睡眠时间
D.保证饮食营养
A.形成动力定型
B.保证劳逸结合
C.形成睡眠时间
D.保证饮食营养
特异性投射系统的主要功能是 ()
A.维持觉醒
B.维持大脑皮质的兴奋状态
C.调节内脏功能
D.协调肌紧张
E.引起特定感觉并激发大脑皮质发出神经冲动
A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难
B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折
A.体格形态上的变化,通常以身高(身长)、体重、头围、胸围、身体质量指数(BMI)等测量指标来衡量
B.细胞、组织和器官的分化与功能成熟,主要指一系列生理、运动、心理和社会功能等方面的发育
C.生命体结构和功能的发育
D.内在自我调节机制的发育