在教育研究中,()的主要日的在于发展和完普理论、回答“是什么”的问题。与建立教育科学的一般原理有关。
A.基础研究
B.应用研究
C.发展研究
D.预测研究
A.基础研究
B.应用研究
C.发展研究
D.预测研究
A.在教师发展方面:增进教师的研究精神,促进教师专业化发展
B.在学生方面:学生成为研究的直接受益者
C.学校方面:学校实务的改进和学习型组织的建构。
D.教育学术方面:发展实用的教育知识。
B.“国家之富强,全在于国民,国民之发展,全在于教育,教育是立国之本。”
C.“民智不开,民心不齐,启迪民智,有助于革命,有助于救国,其理甚明。教育是千秋万代的事业,是提高国民文化水平的根本措施,不管什么时候都需要。”
D.“没有好教师,就没有好学校。”
A.个体心理起源问题
B.横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆
C.研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素
D.难以得出个体心理连续变化的过程
A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法
B.目的在于建立理论、归纳规律
C.针对教育活动和教育实践中的问题
D.针对教育活动和教育实践中的问题
A.认为理论与实践应该做到具体的、历史的统一
B.认为马克思主义既是科学的世界观又是科学的方法论
C.认为马克思主义在实践的基础上完成了对客观世界的科学认识
D.在认识论中既坚持了唯物论,又坚持了辩证法
A在监狱管理中发挥关重要作用
B亟待在监狱系统中进行大范围运用
C是一种处于发展中的有效教育改造手段
D发展有赖于心理学学科建设的发展成熟
A.在监狱管理中发挥着重要的作用
B.亟待在监狱系统中进行大范围运用
C.发展有赖于心理学学科建设的发展成熟
D.是一种处于发展中的有效教育改造手段
A.卢梭的贡献在教育领域
B.卢梭的贡献主要在体育
C.卢梭对教育发展有贡献
D.卢梭发展了自然教育理论