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[多选题]

不同层次的课程文件有()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.教育规划

E.课改方案

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第1题
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性,不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环,同时避免断裂或落空,这体现了制定幼儿园课程计划的()。

A.灵活性原则

B.统整性原则

C.全面性原则

D.衔接性原则

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第2题
()指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标,由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。

A.课程结构

B. 教材

C. 教学计划

D. 教育结构

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第3题
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性,不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重夏和循环,同时避免断裂或落空,这体现了制定幼儿园课程计划的()。

A.灵活性原则

B.统整性原则

C.全面性原则

D.衔接性原则

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第4题
根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平,由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是()。

A.课程标准

B.课程方案

C.课程计划

D.课程规范

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第5题
国家指导学校教育、教学工作最主要的文件是()。A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书

国家指导学校教育、教学工作最主要的文件是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教学大纲

D.教科书

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第6题
国家课程的基本纲领文件,国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,我们称之为()。

A.教科书

B.课程计划

C.课程标准

D.课程目标

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第7题
隐性课程与显性课程的区别:()。

A.学习结果不同

B.隐性课程主要是学术性知识

C.显性课程主要通过课堂知识传递

D.显性课程是有计划的学习活动

E.隐性课程对知识的传授起主导作用

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第8题
课程计划具有一定的层次性。()
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第9题
下列关于课程内容的表述正确的有()

A.课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材

B.课程计划是由国家教育主管部门制定的指导性文件,它对教师的教学做出了全面安排

C.课程标准是课程计划的具体化,是编写教科书的依据

D.教材是教师和学生进行教学活动的材料,其中,教科书和讲义是教材的主体部分

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第10题
持有高等教育自学考试单科成绩合格证明的学生,可以申请

A.免修不同层次、不同专业教学计划内的相同课程

B.免修相应层次、相同专业教学计划内的相同课程

C.免修不同层次、各个专业教学计划内的相同课程

D.免修不同层次、相同专业教学计划内的相同课程

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