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[主观题]

作出下列命题的真值表:并非“室内很冷或很乱”也不是“室外暖和且室内太脏”.

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第1题
以"联言命题是复合命题"为前提进行对当关系推理,推出的结论是()。

A.并非联言命题不是复合命题

B.并非有的联言命题不是复合命题

C.并非有的联言命题是复合命题

D.并非没有联言命题不是复合命题

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第2题
当命题()取值为真时,命题"班上同学都是团员"取值为假。

A.并非班上同学都不是团员

B.班上有的同学不是团员

C.班上同学并不都是团员

D.班上同学都不是团员

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第3题
"并非小王和小李都是电大学生。"其等值命题是()。

A.小王和小李都不是电大学生

B.小王是三好学生,小李不是电大学生

C.如果小王是三好学生,则小李就是电大学生

D.或者小王不是电大学生,或者小李不是电大学生

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第4题
某高校的学生都是严格选拔出来的。其中,有些学生是共产党员,但所有学生都不是民主党派的成员;有些学生学理科,有些学生学文科;很多学生爱好文学;有些学生今后将成为杰出人士。以下命题能够从前提推出的有()。

A.并非所有该校学生都不是共产党员。

B.有些非民主党派成员不是非该校学生。

C.并非所有学文科的都是非该校学生。

D.有些共产党员是该校的学生。

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第5题
所谓认知偏差是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断,从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。根据上述定义,下列不属于认知偏差的是()。

A.爱因斯坦由于不修边幅,穿着随意,常被人以为是蓝领工人

B.第一次跟男朋友约会的时候小欧由于堵车迟到了,尽管以后的约会小欧再也未迟到过,但在男朋友的心中小欧是一个爱迟到的人

C.只有领导来视察的时候,郑亮才把办公室打扫得干干净净,领导误以为郑亮是个爱整洁的人

D.周立伟每次上课回答问题都能够旁征博引,所以大家都觉得他知识很渊博

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第6题
孩子大多是被学校忽视的艺术家,但这并不否定命题绘画的重要性。实际上,命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力,而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈.马尔罗曾说过:“孩子既是艺术家,又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配,而并非他们在支配天赋。”安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是:

A.单凭天赋是不能成为艺术家的

B.孩子的天赋可能大多被忽视了

C.孩子们无法意识到自己的天赋

D.学会支配天赋才能成为艺术家

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第7题
下列命题是真命题的是() (A)3>2且-1<0 (B)若A ∩ B=Φ,则A=Φ (C)方程(x-1)2+(y+1)2=0的解

下列命题是真命题的是() (A)3>2且-1<0 (B)若A ∩ B=Φ,则A=Φ (C)方程(x-1)2+(y+1)2=0的解是x=1或y=-1 (D)存在x∈R,使x2=-1

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第8题
将下列复合命题符号化.(1)只有你主修计算机科学或不是新生,你才可以从校园网访问因特网.(2)选修过“高等数学"或“微积分”的学生方可选修“经济学”.

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第9题
题图13-2所示为两个“与或非”门构成的基本触发器,试写出其状态方程、真值表及状态转移图。

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第10题
帮助欲自杀者的行为在瑞士当地属合法,只要这种帮助是无私动机。欲自杀者不必是病人膏肓者,或必须是瑞士人。正是利用了瑞士如此独特的法律规定,有律师创立了帮助想要结束生命权利的组织机构。这让瑞士成为自杀旅游的目的地。该机构不是在拼命承揽业务,而相反是规劝欲轻生者放弃死念。该机构负责人称,令人吃惊的是,社会、特别是政府和政治家们,对减少自杀人数问题毫不在意。通过本段文字我们能够得出的信息是()。

A.在瑞士自杀行为会受到鼓励

B.目前世界上很少有国家将帮助欲自杀者的行为定为合法

C.帮助他人结束生命的组织机构并非以盈利为目的

D.瑞士政府对生命权利并不十分重视

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第11题
帮助欲自杀者的行为在瑞士当地属合法,只要这种帮助是无私动机。欲自杀者不必是病入膏肓者,或必须
是瑞士人。正是利用了瑞士如此独特的法律规定,有律师创立了帮助想要结束生命权利的组织机构。这让瑞士成为自杀旅游的目的地。该机构不是在拼命承揽业务,而相反是规劝欲轻生者放弃死念。该机构负责人称,令人吃惊的是,社会、特别是政府和政治家们,对减少自杀人数问题毫不在意。 通过本段文字我们能够得出的信息是()。

A. 在瑞士自杀行为会受到鼓励

B. 目前世界上很少有国家将帮助欲自杀者的行为定为合法

C. 帮助他人结束生命的组织机构并非以赢利为目的

D. 瑞士政府对生命权利并不十分重视

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