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[判断题]

情绪调节方法中，使用建设性行为策略属于认知过程范畴。（)

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第1题

社会知觉管理中的印象管理法包括（)

A.保持一致形象

B.情绪调节策略

C.讨好策略

D.印象整合法则

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第2题

学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的()

A.判断性

B.认知性

C.选择性

D.理解性

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第3题

下列选项中，属于情绪主观体验测评方法的是（)。

A.情绪圆形量表

B.分化情绪量表

C.面部动作编码系统

D.情绪三维模式图

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第4题

（)预防范式的出发点是即在特定人口中，高危人群不同于地位人群之处就在于他们缺乏某种或某些基本的心理社会技能，而这些技能在适当的条件下时可以通过学习掌握的。

A.意外事件

B.能力建设

C.情绪调节

D.情景调节

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第5题

筷子的使用较为困难，属于()。

A.认知能力

B.社会性行为

C.大动作能力

D.精细动作

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第6题

课件在教学中属于教学（)的一种。

A.策略

B.评价

C.工具

D.方法

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第7题

奖赠促销策略的对象是（)。

A.潜在性行为公众

B.知晓性行为公众

C.社区性行为公众

D.消费性行为公众

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第8题

在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，情绪产生所必不可少的因素是（)。

A.植物性神经系统的作用

B.生理唤起

C.认知性唤起

D.丘脑的控制

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第9题

新产业组织理论重视（)。

A.企业策略性行为

B.市场结构

C.市场绩效

D.政府政策

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第10题

下列处置球迷闹事的各类措施中，属于不正确方法的是（)。

A.及时宣传疏导，稳定观众情绪

B.运用器械，驱散闹事球迷

C.保护重要人员、外宾、运动员等安全

D.设置警戒线，封锁现场，对观众只准出不准进

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第11题

在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（)。A.教师主导取向B.学

在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于()。

A.教师主导取向

B.学生自学取向

C.形式型策略

D.方法型策略

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