下面关于翻转课堂教学设计说法正确的是()
A.翻转课堂教学设计的环节一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节
B.翻转课堂教学的设计方式是唯一的
C.翻转课教学课中环节,教师上课不用再讲解任何内容,只需在一旁观看学生进行探究
D.翻转课堂课前环节学生自主学习过的知识点,课中教师无需再讲解
A、翻转课堂教学设计的环节一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节
A.翻转课堂教学设计的环节一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节
B.翻转课堂教学的设计方式是唯一的
C.翻转课教学课中环节,教师上课不用再讲解任何内容,只需在一旁观看学生进行探究
D.翻转课堂课前环节学生自主学习过的知识点,课中教师无需再讲解
A、翻转课堂教学设计的环节一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节
A.一旦脚本确定,就必须按照脚本进行视频的制作而不可以更改
B.脚本最主要的作用是将教学的内容与实现的最终效果有机地联系在一起,在脚本中,应该标注出每一段素材的使用方法、出现位置和出现时间
C.在脚本的设计过程中,应该尽可能地细化,将教学内容分割成若干个不同的部分,再去设计每一块具体要怎样实现
D.在与他人尤其是拍摄团队进行沟通和分工合作时,脚本尤其重要,它意味着即使教师不在场,也能制作出符合教师要求的教学视频
问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
A.2D视角下支持移动房间名称
B.组合成组模型仅支持地面家具,不支持地面和顶面的家具
C.云图翻转户型支持软装模型,硬装和定制模型暂不支持
D.可以使用三轴旋转功能对模型进行上下翻转
A.教师在引导课堂讨论中应考虑学生的差异。
B.如果全面铺开翻转课堂,既可能导致教师疲于应付视频的设计和制作,也可能导致学生每天观看视频的日反而增加了师生的负担。
C.翻转课堂的教学视频应该尽可能的覆盖所有教学内容。
D.课堂讨论的基本原则:有明确的目的,合理的讨论规则,减少绝对性的总结
A.559是法式四门的设计
B.551是T型门设计
C.559采用红外恒温技术
D.551采用精控微风道技术