根据学校管理理论,班主任工作的根本任务是()
A.提高学生学习成绩(students achievement)
B.促进学生品德发展
C.做好班级管理工作
D.促进学生全面发展
D、促进学生全面发展
A.提高学生学习成绩(students achievement)
B.促进学生品德发展
C.做好班级管理工作
D.促进学生全面发展
D、促进学生全面发展
A.小A因父母离异,导致学习成绩下降,班主任建议其见社会工作者,小A不愿意,社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象
B.小B品学兼优,但最近其父因经济问题被双规了,根据以往的经验,社会工作者将小B列为个案辅导的对象
C.学校社会工作者是学校的员工,从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩
D.学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的-半计入教师基本工作量
C.班主任津贴纳入绩效工资管理
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
A.学校体育
B.学校美育
C.学校德育
D.劳动体验
A.给予批评教育,督促限期改正
B.给予行政处分,责令赔礼道歉
C.做好协助工作,督促家长送雯要接受义务教育
D.采取强制措施,责令家长送雯雯接受义务教育
A.教学管理是管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程
B.教学管理是学校教研部的指导方针,任何教学活动都需以此为基准
C.高等学校的根本任务是培养人才,这就决定了教学管理在学校的管理工作中占有重要地位
D.教学管理是高等学校的管理工作中最重要的地位,因为教学管理贯穿了所有学校管理
A.了解和研究学生是班主任工作的前提
B.集体教育与个别教育是紧密联系的
C.班主任的工作方法是多种多样的
D.情感是班级管理的基础