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第1题
下列不属于小班儿童的绘画表现的是（）。
A.用线来表现现实事物的结构及其等同物的
B.开始以圆形为主画他所知道的一切事物
C.不能区分物体的立体性
D.对视觉有强烈感染力的色彩进行选择
第3题
关于柯尔伯格的道德发展阶段理论理解错误的是（）
A.道德发展是整个人发展的一部分，儿童得到的成熟过程就是道德认识发展的过程
B.社会发展对道德发展有巨大的刺激作用，人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配
C.前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或服从各种准则维护社会秩序而
D.后习俗水平又称原则水平，达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而是有了更普遍的认识
第6题
文化敏感期的作用是什么（）
A.在文化敏感期的孩子开始有强烈的求知欲和探究欲
B.观察能力开始成熟,创造性思维萌芽,操作能力、自学能力开始形成
C.阅读能力和综合知识的学习能力开始形成
D.儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏,儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识
E.以上都是
第7题
学龄初期儿童注意发展的特点是()
A.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
B.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意有明显的情绪色彩
C.有意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
D.无意注意逐渐占主导地位，对抽象材料的注意正在逐步发展，注意无明显的情绪色彩
第9题
过去，人们认为儿童阅读是识字以后的事情。而现在研究发现，儿童对色彩、图形的认知先于文字。于是，图画书当仁不让地成为早期阅读的首选材料。这表明（）
A.基于价值选择的价值判断具有主体差异性
B.价值判断与价值选择具有社会历史性
C.价值判断在不同的领域有其不同标准
D.多数人认可的才是正确的价值判断
