题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
不同的学生对知识的理解和掌握程度是不一样的，教师要通过个别的学情分析，对需要的学生开展哪一种教学（)
A.有趣
B.生活化
C.有难度
D.补救性
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C.有难度
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A.要有科学的态度以及在实践中多积累经验、多进行反思
B.根据学生的现状，计划采取的措施，即在知识上如何给学生搭桥，面对不同水平层次的学生，在教学方式上应该有何不同
C.与年龄相应的心理特征、理解能力、知识储备、学习方法储备、现场学习能力水平
D.全班学生对前科知识掌握的程度与范围、学生交流与表达水平情况、动手能力与操作能力
A.好
B.中
C.差
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的培养与指导
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观价值观的选择与确立
A.掌握知识是次要的，训练才能是最重要的
B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高
C.概括化原理掌握的越好，迁移的效果越好
D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解
A.在教学原则、方法的运用上，教师要体现其劳动的创造性
B.教师教学必须发挥传声筒的作用，重点关注知识的传授
C.教师要善于因势利导，引导学生生动活泼地学习
D.教师要引导学生在理解知识的基础上牢固地掌握知识和基本技能，以便于对知识、技能的利用
E.正确的教学评价能够为教学工作指明方向
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.配置性评价
D.总结性评价
