翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定()
A.浏览学员课前任务完成情况,总结共性问题
B.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
C.结合学员学习偏好分析并选择需要讲解的内容
D.和有经验的教师讨论找出学员不容易理解的地方
A、浏览学员课前任务完成情况,总结共性问题
A.浏览学员课前任务完成情况,总结共性问题
B.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
C.结合学员学习偏好分析并选择需要讲解的内容
D.和有经验的教师讨论找出学员不容易理解的地方
A、浏览学员课前任务完成情况,总结共性问题
A.课前预习词汇的讲解
B.雅思课程中雅思考试技能的讲解
C.课前学生通过老师提前发放的电子版资料,学习上课会用到的词汇/表达
D.每3-4次技能课会安排一次精讲精练课,由原班级老师授课
A.语法设计系统化,40大类语法,200节课,由浅入深
B.针对公立学校3-6年级的重要语法进行针对性地强化学习
C.课堂设置:40 mins课程 + 10 mins休息 + 40mins课程
D.Grammar Tutor 是在GP self study基础上延伸的小班课程,中教老师在线上课、精讲语法
A.实操演练太费时间,学员可以课后自己演练
B.实操演练可以让学员互练互评
C.实操演练很重要,学员一定要在课堂演练
D.技能课,理论少讲,主要靠实操演练
A.知识精讲-进门考-考点剖析-作业点评-督促笔记-练习堂批-难点强化
B.作业点评-进门考-考点剖析-知识精讲-督促笔记-练习堂批-难点强化
C.作业点评-进门考-知识精讲-考点剖析-督促笔记-练习堂批-难点强化
D.作业点评-进门考-考点剖析-知识精讲-督促笔记-练习堂批-重点透视