A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质等,从而使培训体系更全面
B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,使培训的内容针对性更强
C.胜任力模型把部门目标放在重要位置,将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系
D.胜任力模型以受训者为中心,注重受训者的感受
A.为了牢固树立医疗质量和安全意识
B.提高全员医疗质量管理与改进的参与能力
C.围绕医院中心工作,不断提高医疗质量,保障医疗安全
D.提升人员素质、增强业务能力和改进服务流程
A.诚实守信
B.专业胜任
C.公平竞争
D.勤勉尽责
A.培训内容
B.培训内容、掌握程度
C.掌握程度
D.培训内容、培训要求
A.能将管理者把注意力集中在改变员工工作态度上
B.能将管理者把注意力集中在完善员工岗位职责上
C.能够使培训内容具有针对性
D.有利于针对不同差异的员工制定相同的培训方案
A.培训内容同质化,针对性、精准性不够
B.培训与实际工作联系不够紧密,实用性、可操作性不强
C.培训缺乏优质师资和精品课程
D.培训形式过于单一,生动性不够,吸引力不强
E.培训考核不够严,学好学坏一个样,与任职无关
F.其他,_______
A.应急措施
B.检测仪器的使用
C.有限空间作业程序、操作规程等