担任PBL导师,主要职责包括()
A.课前认真备课,全面掌握案例内容和教学目标
B.课中在专业知识层面挑战学生
C.课中照顾小组每个成员的需要并保证其参与
D.课中调整讨论进程,保证小组顺利运行
E.课后参照同学学习目标准备下次课教学内容
A.课前认真备课,全面掌握案例内容和教学目标
B.课中在专业知识层面挑战学生
C.课中照顾小组每个成员的需要并保证其参与
D.课中调整讨论进程,保证小组顺利运行
E.课后参照同学学习目标准备下次课教学内容
A.项目采用PBL项目制度教学,可提升学生探索,思考能力,提高问题解决能力,为申请文书添写丰富的素材
B.课程导师来自国际知名院校,学生可深入了解名校课程体系,提前熟悉课堂
C.课程结束后学生100%获得课程导师的亲笔推荐信,助力留学申请
A.认同公司文化,责任心强,有一定管理能力
B.在公司工作至少2年,有能力对新员工进行业务指导
C.原则职级不低于新员工职级
A.提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结
B.提出问题、建立假设、复习旧课、总结、论证假设
C.提出问题、组织教学、复习旧课、总结、论证假设
D.提出问题、建立假设、复习旧课、上新课、总结
A.导师更倾向于成长导向,主管更倾向于业绩导向,导师和主管身份合一时更要求时间上的付出
B.主管主要职责在于传承公司文化,帮助学员快速融入团队
C.导师主要职责在于带领学员提升技能,适应岗位要求
D.主管主要职责在于帮助解决困难和困惑,快速成长
E.导师需主动与主管对齐学员的岗位职责和期望,明确学员的工作目标
A.康复治疗工作组(teamwork)是临床康复工作方式的主要特点
B.需要多专业的合作,相关专业人员包括社会工作者、假肢矫形器技师、心理治疗师等
C.康复医师通常担任治疗组会议组织者的角色
D.物理治疗师的主要职责是负责患者的诊断及确定患者的功能障碍
A.教师小王课后跟同事抱怨今天课堂很乱,学生没有认真听讲,语法没有讲完
B.教师小李在高中生课堂运用了PBL教学,课后跟同事交流后觉得这一教学方法更适合小龄段学习者,因此就学生认知以及年龄特诊更改了教学方法
C.教师小张在课上跟学生发脾气说学生不听讲,让A同学回家抄写单词100遍