题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
假如你正在数学主题式教学的课堂上，你希望（）
A.根据小组讨论完全主导整个学习过程
B.按照老师的要求完成学习过程
C.与老师合作完成整个学习过程
暂无答案
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A.做到边听边记，完整的记录出老师整个的教学流程
B.记录老师课堂上存在的问题，课下与老师进行沟通并给予合理的建议
C.为了帮助老师提高他的教学水平，我们在课后一定要指出老师课堂上存在的教学问题，并指导老师改正
D.在听评课过程当中，我们要遵循"28"原则，先以谦虚的态度赞扬老师课上存在的一些优点，然后针对老师课堂上产品功能融合方面的问题，给予更好的建议
A.发现冷场后，缩短讨论时间，以另外的方式进行教学
B.发现冷场后，给学生以必要的点拨，直到学生讨论的方向，并加入个别及其不活跃的小组讨论中
C.展开组间竞赛，利用学生好胜心强这一特点激活气氛
D.发现冷场后，采取强制措施，点名要学生发言
A.该课程的课程主题和教学环节均完全根据小孩子的年龄段设计。课堂上，金宝贝指导 师会通过游戏、互动等形式，引导小孩子对相关知识点的学习、色彩空间等认知能力 的培养、以及思维的启蒙。 在海外金宝贝中心的运营实践证明，不管是男孩子还是女孩子，都对该课程兴趣满满， 表现出色
B.该课程的课程主题和教学环节均完全根据小孩子的年龄段设计。课堂上，金宝贝指导 师会通过游戏、互动等形式，引导小孩子对相关知识点的学习、色彩空间等认知能力 的培养、以及思维的启蒙。在海外金宝贝中心的运营实践证明，男孩子对该课程兴趣满满， 表现出色
A.良好的教师观是教师胜任工作的重要条件
B.教师要扮演好研究者的角色，不断的学习，提升自己的素质
C.新课程背景下的教师是学生学习的主导，教师要维护自己在课堂上的权威
D.教师应转变自己的角色，真正的适应现代背景下的教学过程，把自己作为学生学习的促进者
E.教师应该是社区型开放的教师
A.当老师想要其他老师的教学设计，意图直接模仿时，委婉地告知老师，别人的教学设计并不一定适合老师他的教学风格，建议老师自己去做教学设计，不过你也会给老师发一份教学设计作为参考
B.老师的教学水平不高，你担心影响公开课效果，特别找来一份其他老师的获奖视频，请老师模仿获奖老师的教学内容和环节，引用此课进行公开课展示
C.老师教学水平一般，但是为了公开课的效果，你根据新的教学理念对老师的教学设计，做大幅度的调整和修改，然后让老师按照你修改后的教学设计进行授课
D.从老师做教学设计到最后的公开课，整个环节过程当中，一直紧跟老师，帮助老师解决常规技术问题，同时督促老师多次演练打磨课程，以求公开课万无一失
A.比较喜欢教师讲授型的课堂
B.教师设置的问题比较难探究
C.小组讨论难以达成一致结论
D.对教师设置的情境不感兴趣
E.害怕被老师提问或回答错误
F.议题式教学节奏快和实效差
A.通过他人了解自己
B.通过集体了解自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过实践活动认识自己
