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[多选题]

每个妈妈都非常关注宝宝的大运动发展,尤其是一岁以前,宝宝的体能发展可谓日新月异,这个过程中,总是会有妈妈犯这样或者那样的错误,下列哪些做法是不可取的(6-18)()

A.地上太脏,不应该让宝宝在地上爬,平时在床上爬一爬就好

B.宝宝要赢在起跑线上,应该尽早扶站,练得越多站得越稳,早站早走事事先人一步

C.爬行对宝宝非常重要,一定要在他愿意爬的时候让他尽量多的爬,只要在保证安全的基础上,宝宝有权利自由探索

D.宝宝下地很累的,还是在能抱得动的时候尽量多抱吧,据说对亲子关系有好处呢

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ABD

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第1题
“对新生儿来说,哭就是他的第一语言,2-3个月大时,宝宝就开始关注你了,偶尔还会向你发出“ya”"a”"咕““o呜”等声音,如果你回应他,他还会咧开小嘴对你笑。大至4-5个月时,宝宝还会向你发出更多单音节的声音,如“mu”"bu"等,7个月时,宝宝的咿呀学语才真正开始出现,宝宝能发出一种很像说话的声音,像“ba”"na"等。在8-12个月,宝宝就进入了语言发展的新阶段,并开始模仿声音,词语等,并且模仿的都非常像在说话。那么作为宝妈宝爸的你会在第一年如何去促进宝宝语言发展呢:__ __()

A.使用儿语,随时随地和宝宝交流

B.让宝宝学习大自然中的语言

C.把一些词汇以某种叠音或相近音并列以表示亲昵。例如喵喵,娃娃等

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第2题
经过推荐XX奶粉,顾客觉得XX奶粉确实挺好的,但还是觉得有点贵,应如何解释()

A.首先认同顾客:看上去的确是有一些贵

B.再做解释:不过我想您给宝宝选择奶粉最关注的一定是营养均衡,吸收好,而不是便宜。便宜的奶粉往往不添加一些贵重的营养元素或含量低

C.直接否定妈妈:一点都不贵

D.并利用化整为零法帮顾客算账

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第3题
随着对婴儿发展科学的了解,()等已成为设计选择手指训练的基本规律。

A.手指左右的运动

B.关注五指的能力练习,尤其强调加强无名指、小指的五指公用

C.关注五指的能力练习,只要大指和小指动作协调就可以了

D.双手对捏、双手鼓掌

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第4题
最近贝贝妈妈非常郁闷,她说儿子贝贝非常爱炫耀,每次家里来客人贝贝都要把自己的玩具拿出来跟每个人看,并且一直跟对方说,你看我的新玩具,很好看吧。请问贝贝现在处于什么阶段?()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第5题
说理题磁铁宝宝相遇记()
A.有一天,两个磁铁宝宝在路上相遇了,他们两个都伸出右手,想和对方握握手。突然,一股力量把他们俩推开,他们摔了个大跟头B.妈妈,他推我,呜呜C.磁铁宝宝哭着向妈妈告状,妈妈笑着说:孩子,这是因为我们身体的特点造成的D.什么特点呀磁铁宝宝好奇地问E.妈妈说:我们都有两个磁极,同极相斥,异极相吸。你俩都伸出右手,相互排斥,当然会摔大跟头了。想一想我们应该怎样握手呢两个磁铁宝宝想了想,再次伸出手,一股力量把两只小手紧紧的吸在了一起F.解释文中:一股力量把他们俩推开,他们摔了个大跟 头。的句子发生的现象,的原因
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第6题
三口之家,爸爸的收入最高,孩子十分受宠爱,爸爸也非常爱妈妈,如果逐次购买保险,那么购买的顺序应该是()

A.宝宝-爸爸-妈妈

B.妈妈-宝宝-爸爸

C.爸爸-妈妈-宝宝

D.妈妈-爸爸-宝宝

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第7题
有一个很简单的应对宝宝哭闹的办法,那就是(),研究表明,受人关注的宝宝哭得少

A.多多贴近他,多多照看他

B.不断告诉宝宝妈妈爱他

C.在宝宝耳边发出shh的声音

D.多找一些照顾者

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第8题
来电咨询为什么你们不经过我们同意给我们换老师话术:**学员妈妈您好,非常抱歉给您添麻烦了,我们也希望老师能够一直带下去,毕竟孩子都适应了老师了讲课风格,老师对孩子的学习情况也比较了解,但是**老师是由于******原因(身体原因,工作调动等)真的是没办法再继续带班了,学校也是尊重老师自己的意愿,也请您谅解。接班的这个***老师,讲课风格跟之前的老师是非常相似的,并且授课水平也在那个老师相当,每个老师都会有自己的授课特点,学员如果不适应的话,,非常抱歉。如果续报的班级您感觉不合适可以在跨报时间****进行跨报调整()
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第9题
以下方式,能够促进0-3岁孩子发展大运动能力的是()

A.把孩子放在软垫上活动

B.把孩子放在宝宝椅里活动

C.允许孩子自己移动变换姿势

D.孩子翻身时立即帮忙

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第10题
每天早上宝宝都不让妈妈上班,错误的做法是()

A.趁其不备,偷偷溜走

B.在家里多跟宝宝玩躲猫猫的游戏

C.妈妈笑着跟宝宝说再见,妈妈下班就回来啦,然后迅速走掉

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第11题
历史老师为了引导同学从历史角度关注“三农”问题。请大家思考,解放初期的土地改革运动、1955年农业合作化运动以及农村家庭联产承包责任制三者之间的共同点()

A.都改变了土地所有制性质

B.都有利于生产力的发展

C.都是以土地公有制为基础

D.农民获得土地所有权

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