题目内容
（请给出正确答案）
A.开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一
B.开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事
C.开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题
D.开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多““学习历史首先应注重对历史人物的叙事，以具有情感温度的历史人…”相关的问题
A.常识性的历史叙述错误
B.对既有历史人物、历史结论的再阐释其间夹杂着创作者的主观情感
C.创作者通过有意识或者无意识地对所要表现得特定历史阶段、相关历史人物的素材的取舍所造成的对历史的重新构建
D.注重对细节的刻画
A.并不等同于事实
B.可以有虚构成分
C.可以有不同的版本
D.其中的事实是不确定的
A.中国古代海洋小说有漫长的历史，但从内容和品质上看，并不呈现鲜明的向前发展的特征
B.中国海洋小说最初的形式是神话叙事，其风格瑰丽、奇幻，体现了先民们对海洋的敬畏
C.海洋小说笔记体叙事以实际内容为主，其创作已经摆脱了神话叙事的影响
D.神道叙事继承神话叙事传统，是在人们对海洋有了科学理解之后进行的文学回归
A.1949年10月1日，中华人民共和国成立
B.到1952年底，约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地
C.1956年，中国共产党在北京召开第八次全国代表大会
D.1958年开始的大跃进运动急于求成，忽视了客观的经济规律
B、叙事护理强调的不是技术而是态度
C、同时叙事护理能够激发护理人员的共情,提升护理人员的沟通能力及人文素养,丰富临床心理护理的内涵和形式,对提升整体护理及优质护理的服务效果有积极意义
D、以上均是
A.第三
B.第一
C.第二
D.第四
A.诗歌采用乐府古题行路难，以叙事开篇，渐而过渡到抒情
B.诗人面对美酒佳肴却停杯投著拔剑四顾，透露出内心的迷惆痛苦
C.闲来两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望
D.诗人反复感叹行路难，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声
A.历史人物能决定和改变历史发展的总进程和总方向
B.历史人物的活动可以超越其所在社会发展阶段
C.杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程产生决定性影响
D.历史人物无论在历史上发挥什么样的作用，都要受到社会发展客观规律的制约
A.历史人物决定历史发展的基本趋势
B.历史人物可以加速或延缓历史的发展
C.历史人物的出现是必然性和偶然性的统一
D.历史人物对社会发展的作用远大于人民群众
