题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列表述对理想与现实的关系作出正确概括的是：()

A.对立统一

B.比较竞争

C.互不干涉

D.相互否定

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“下列表述对理想与现实的关系作出正确概括的是：（)A.对立统一…”相关的问题

第1题

每年中考前，初中毕业的同学们就要填报中考志愿，面临着填报“普高”还是“职高”纠结。对此正确的认识是（）①要结合自身条件和外在环境，处理好理想与现实的关系 ②要考虑自己的兴趣爱好和特长，学会自己作出合理选择 ③要考虑社会的需要和个人爱好，理智面对各种压力 ④要考虑自己还是未成年人的客观实际，完全听从父母的安排

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

点击查看答案

第2题

新知识观是建构主义关于学习的基本观点之一，下列关于新知识观观点的表述正确的有（）

A.知识并不是对现实世界的绝对正确表征

B.知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设

C.知识可以以实体的形式存在于具体个体之外

D.知识不能精确地概括世界的法则，它需要针对具体情境进行再创造

点击查看答案

第3题

下列关于理想和现实关系，正确的说法是（)。A．理想不等于现实，但理想总会成为现实B．现实不等于

下列关于理想和现实关系，正确的说法是()。

A．理想不等于现实，但理想总会成为现实

B．现实不等于理想，但现实总蕴涵着理想

C．理想总是美好的，但现实总是丑陋的

D．理想和现实是矛盾的，因此，二者没有任何相同之处

点击查看答案

第4题

实施党纪处分,应当按照规定程序经党组织集体讨论决定,不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定,下级党组织必须执行。以上表述概括的是下列哪一项原则？()

A.党员在党纪面前人人平等原则

B.实事求是原则

C.党要管党、从严治党原则

D.民主集中制原则

点击查看答案

第5题

实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织必须执行。以上表述概括的是下列()原则。

A.党员在党纪面前人人平等原则

B.实事求是原则

C.党要管党、从严治党原则

D.民主集中制原则

点击查看答案

第6题

理想和现实的关系是()。

A.理恕源于现实

B.理想高于现实

C.理想超脱于现实

D.理想是对现实的否定

点击查看答案

第7题

理想与现实的关系，说法不正确的是（)。

A.理想是现实的基础

B.理想是未来的现实

C.理想受现实的制约

D.理想与现实存在对立面

点击查看答案

第8题

下列有关职业理想和社会理想的关系表述不正确的是()。

A.职业理想是社会理想的基础

B.社会理想是人生理想的核心，它影响和制约职业理想

C.职业理想与社会理想相辅相成，相互影响

D.社会理想决定职业理想

点击查看答案

第9题

下列有关表述正确的是：（）。

A.集中采购机构与行政机关不得存在隶属关系或者其他利益关系

B.财政部门应当对集中采购机构的采购价格、节约资金效果、服务质量、信誉状况、有无违法行为等事项进行考核，并定期如实公布考核结果

C.政府采购当事人对行政处罚逾期未申请复议，也未向人民法院起诉，又不履行行政处罚决定的，由作出行政处罚决定的机关申请人民法院强制执行

D.中标供应商未经采购招标机构同意，将中标项目分包给他人的，不予退还投标保证金；情节严重的，由财政部门将其列入不良行为记录名单，在1至3年内禁止参加政府采购活动，并予以通报

点击查看答案

第10题

领导带领机关干部扫大街，从官员和机关的角度看，这当然是好事，可以拉近与民众的距离，显示出领导干部勤政为民。但是，从干部的个人权利讲，义务劳动不是不可以，但不能是行政命令的驱使；从环卫部门的角度来看，如果干部常态化扫街确有必要，反映出的可能是两个方面的问题，要么环卫工人的数量不够，人手短缺；要么是环卫工人不好好干活，工作留下了很多死角。下列表述最能概括上述文字内容的是（）。

A.领导干部带头扫街、参加义务劳动是对个人权利的侵犯

B.领导干部带头扫街能激发环卫部门工作人员的工作积极性

C.领导干部带头扫街可以拉近与民众的距离，促进干群关系和谐

D.领导干部带头扫街，很可能会造成民众的误解，达不到理想效果

点击查看答案

第11题

建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表述，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。因此对知识的描述正确的是（）。

A.知识并不能准确地概括世界的法则

B.学习知识必须找到先行组织者

C.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程

D.为促进学生知识结构的发展，教师首先要明确所要构建的学生知识结构包含哪些组成要素

点击查看答案