题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
活动中，以下哪些方式可以记录你的学习过程，留下宝贵资料（）
A.录视频
B.拍照
C.思维导图
D.写文章
E.作品
F.录音
答案
F、录音
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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（请给出正确答案）
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A.录视频
B.拍照
C.思维导图
D.写文章
E.作品
F.录音
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A.通知公告，老师可以发布学校的各种通知、活动等消息，同步至家长
B.家长课堂，让家长学习教育知识，更好的教育孩子
C.学生评价，记录老师对学生在校表现的评语，家长可直接查看孩子收到的评价
D.教育新闻，老师、家长可以获取第一手教育资讯
A.活动负责人可以通过App中我的-成长记录对参加自己负责的活动的同学进行成长记录补录
B.学校系统管理员可以在管理系统中对同学进行成长记录补录
C.不能进行任何补录操作
D.个人可以通过App中我的页面，左侧滑栏中成长记录模块中进行成长记录补录申请，提交后由学校管理员进行审核
A.你的优势对你在企业的业绩有何影响？
B.你最大的长处和弱点是什么？
C.你主要的优缺点是什么？
D.在你的学习和工作经历中，哪些因素是你取得成功的关键？
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
A.通过活动图表进行愉悦感和掌控感的预测评分没有意义。
B.在一个活动图表中预测掌控感和愉悦感或情绪， 然后在另一个图表中记录实际评分，这样的比较是有非常有用的数据来源
C.治疗师没必要利用活动图表来进行行为激活。
D.治疗师还可以将活动图表作为媒介，以识别那些在背后妨碍患者活动中获得愉快体验的自动思维
