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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在评价中心技术中,能够考察应聘者的主动性、说服力、口头表达能力及抗压力能力等素质的练习活动是()。

A.“文件篓”测试

B.小组讨论

C.角色扮演

D.管理竞赛

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第1题
1.一些测试得分较高的人被录用后,实际工作绩效却不如一些分数低的人,这说明该公司甄选测试的()比较低。

A.内部一致性效度

B.预测效度

C.同质性效度

D.分半效度

2.为了解决案例中的问题一,该公司可以采取的措施有()。

A.对候选人进行履历分析以更好地理解其背景

B.对候选人进行知识测试以了解其专业知识程度

C.对候选人进行认知能力测试以了解认知能力

D.对候选人进行职业兴趣测试以了解其职业兴趣

3.为了解决案例中的问题三,公司决定对面试考官进行系统培训。这种系统培训应当让考官掌握的要点包括()。

A.为了更好的考核候选人的真实情况,应让候选人充分发挥,不要试图控制面试时间

B.如果在面试之初,就对一位候选人很有把握,可尽快作出决定,不必浪费太多时间

C.了解面试中容易出现的误区和相应的解决方法

D.为了更好的考察,考官应该在面试前留出时间看候选人的简历

4.为了解决案例中的问题四,该公司准备采用评价中心技术,关于评价中心技术的说法,正确的是()。

A.评价中心技术能够有效考察候选人的管理能力和问题解决能力

B.评价中心技术通过要求候选人完成实际工作任务来进行测试

C.评价中心技术在甄选管理人员方面具有较高的效度

D.评价中心技术包括公文筐测试和角色扮演等

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第2题
以下描述与评价中心特征相符的一项是( )。

A.主要目的是测试员工的实际动手能力而不是理论上的学习能力

B.主要考察应聘者在短时间内的反应速度、信息获取、数据分析、算术计算、阅读理解等能力

C.具有综合性、动态性、标准化、整体互动性、信息量大、预测性、形象逼真、行为性等特点

D.给公司和应招者提供了进行双向交流的机会,能使公司和应聘者之间相互了解,从而双方都可更准确地作出聘用与否、受聘与否的决定

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第3题
下列关于公文筐测试的描述中错误的是()。A.考官要对应聘者的工作进行集体评价B.可以考察应聘者的

下列关于公文筐测试的描述中错误的是()。

A.考官要对应聘者的工作进行集体评价

B.可以考察应聘者的沟通能力,协调能力

C.要求应聘者在规定时间内处理完考官提供的文件

D.考官发给应聘者的是事先由各类专家共同鉴定,标准化的文件组合

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第4题
花费的时间少、效率高、成本低,对应聘者的知识、能力、技术的考查信度较高,成绩评价比较客观的一种选拔方式是()。

A.面试

B.情景模拟

C.笔试

D.评价中心

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第5题
无领导小组讨论法能够体现应聘者的优点包括()。

A.主动性

B.说服力

C.表达能力

D.自信程度

E.承担压力的能力

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第6题
以下关于行为面试,表述正确的有()

A.针对应聘者过去发生的事件进行询问

B.考察应聘者在过去某种特定事件中的具体表现

C.推测应聘者在今后工作的行为表现

D.采用模拟情境的方式进行

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第7题
某公司在招聘管理人员时,要求应聘者一起完成一个小任务——小溪任务:给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索,要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是()

A.案例分析

B.角色扮演

C.管理游戏

D.面谈

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第8题
校园招聘小组中应包含了解学校情况的人,其主要职责是()。

A.着重考察应聘者的能力

B.控制招聘流程、安排细节

C.对应聘者提问进行解答

D.对人才做出较准确的判断

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第9题
追问技巧AOR技巧的A代表()

A.具体的解决方法与行动/模拟实证

B.其它解决方法与预期不符时的处理

C.解决方案在本公司运用的现实性与可行性

D.考察应聘者的经验是否丰富、另外就是看应聘者的应变能力

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第10题
比较适合于评价具有某种与职位相关的潜能,但又没有机会表现的应聘者时常常采用的方法为:

A.工作模拟

B.工作样本分析

C.情景模拟技术

D.压力测试

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第11题
阅读(荷花淀》教学反思(节选),按要求答题语文课该怎么上,一直以来都得在着很大的争议,以前都是“填鸭式”、“满堂灌”,一节课下来,老师讲得很多,但学生却没掌握多少知识,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,学生应成为课堂的主体,老师在课堂上主要的作用是“导”。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻“引导学生自主”的学习模式,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积性和创性,使学生不仅学习到课本上的知识,还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是()
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现
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