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[单选题]

科尔伯格研究发现,认为反应大多数人意愿或最大社会福利的行为就是道德行为,这属于()道德发展阶段

A.人际和谐定向

B.法律和秩序定向

C.社会契约定向

D.市场交易定向

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C、社会契约定向

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第1题
科尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法()
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第2题
第一位系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家是()

A.加里培林

B.科尔伯格

C.皮亚杰

D.弗洛伊德

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第3题
小华认为,法律或道德是一种社会契约,为维护社会公正,每个人都必须行使自己的权利、履行自己的义务;但同时他又认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第4题
科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德推理处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.社会契约水平

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第5题
在科尔伯格的道德发展理论中,“好孩子”定向阶段的特征是()。(易混)

A.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

B.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

D.认为每个人都有自己的意图和需要

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第6题
()运用两难故事法研究儿童的道德判断,将儿童的道德发展划分为三水平六阶段

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.科尔伯格

D.班杜拉

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第7题
按照科尔伯格的道德发展阶段理论判断,那些认为行为的好坏按行为的后果带来的赏罚来定,得赏者为是,受罚者为非,没有主观的是非标准的儿童可能正处于()

A.惩罚与服从的定向阶段

B.工具性的相对主义定向阶段

C.人际协调的定向阶段

D.维护权威或秩序定向阶段

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第8题
美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论,运用()对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

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第9题
认为个体发展要经过一系列的阶段,每个阶段都有其特定的目标、任务和冲突的心理学家是()。

A.罗杰斯

B.艾里克森

C.马斯洛

D.科尔伯格

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第10题
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于()

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

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