类推是科学学习中的常用思维方法,下列实例中的类推结果成立的是()
A.氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的物质就是氧化物
B.燃烧一般都伴随发光、发热现象,则有发光、发热现象的变化就是燃烧
C.碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,则能使无色酚酞试液变红色的就是碱溶液
D.酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
D、酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
A.氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的物质就是氧化物
B.燃烧一般都伴随发光、发热现象,则有发光、发热现象的变化就是燃烧
C.碱性溶液能使无色酚酞试液变红色,则能使无色酚酞试液变红色的就是碱溶液
D.酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
D、酸的水溶液的pH<7,则稀硫酸的pH<7
A.氧化物:干冰、二氧化锰、氧化铁
B.碱:烧碱、纯碱、生石灰
C.混合物:空气、石油、碳酸钙
D.合成材料:塑料、羊毛、橡胶
A.从行为目的与思维方式看,数据统计方法可以分为基本分析方法和元分析方法
B.从方法论角度看,基于统计的数据分析方法又可分为描述统计和推断统计
C.描述统计可分为集中趋势分析、离中趋势分析、参数估计和假设检验
D.推断统计包括采样分布和相关分析
A.由氢氟酸刻蚀玻璃可推知盐酸也能用来刻蚀玻璃
B.由Na2O中阴阳离子个数比为1∶2,可推知Na2O2中阴阳离子个数比为1∶1
C.由铁和溴反应生成溴化铁,可推知铁和碘单质反应生成碘化铁
D.由钠与冷水剧烈反应,可推知钾也能与冷水剧烈反应
A.分子可以构成物质,但物质不一定都由分子构成
B.盐中含有金属阳离子和酸根离子,中没有金属阳离子,不属于盐类
C.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的变化就是燃烧
D.某物质的饱和溶液不能继续溶解该物质,则该饱和溶液也不能继续溶解其它物质
A.在化学变化中原子不能再分,所以在化学变化中离子也不能再分
B.洗涤剂除油污的原理是乳化,所以氢氧化钠除油污的原理也是乳化
C.O2使饱和石灰水变浑浊是化学变化,所以升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
D.化合物是由不同种元素组成的物质,所以由同种元素组成的物质一定不是化合物
小孩子刚刚学习算数的时候,通常用数手指头的方法计算,这是一种()。
A.动作思维
B.抽象思维
C.逻辑思维
D.经验思维
A.元素是质子数相同的一类原子的总称,则质子数相同的粒子一定属于同种元素
B.单质是由同种元素组成的物质,则只含一种元素的物质一定是单质
C.化学变化中分子种类发生改变,则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D.金属元素原子最外层电子数一般少于四个,则最外层电子数少于四个的原子一定属于金属元素
A.在教育目标上,现代科学教育不仅传授科学知识和方法,而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度,提高科学探究和创新能力等
B.在教学过程中,强调实践性,让学生动手、动脑,参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度
C.在教学方法上,强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养
D.在教育内容上,强调现代科技与日常生活的结合,让学生学习生活中所需要的科学技术知识,获得解决问题的能力,以便更好地适应现代社会生活