“天上的太阳,每天都是新的。”这一说法形象地指出了()
A.客观事物的存在是不以人的主观意志为转移的
B.运动中有静止,静止中有运动
C.万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中
D.运动是绝对的、永恒的、无条件的,静止是不存在的
C、万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中
A.客观事物的存在是不以人的主观意志为转移的
B.运动中有静止,静止中有运动
C.万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中
D.运动是绝对的、永恒的、无条件的,静止是不存在的
C、万事万物都处在永不停息的运动、变化、发展之中
A.彗星运行的环境.
B.地球附近的环境.
C.彗星形成的环境.
D.太阳附近的环境.
②当彗星上的冰气化后,就只剩下一些粉末,这些粉末在彗星表面形成了一个外壳。1986年,人们通过探测器对“哈雷彗星”进行观测时发现,这颗彗星的表面覆盖着一望无际的岩石灰尘。这种岩石外壳就像是从蒸发体上切下来的一样。
③尽管如此,彗星体内的一部分物质在每次接近太阳时都会损失掉一些。因此,彗星的寿命相对来说是比较短暂的,即使是形体巨大的彗星在成百上千次地接近太阳后都必将步入消亡。天文学家们曾对一些小型的彗星进行了观测,发现它们当中的一些坠入太阳后,就永远地消失了,而另一些则自动破裂,然后也消失得无影无踪。一些彗星只剩下了一个岩石芯,不过,很难将它与小行星区分开来。其他一些几乎所剩无几。同时,气体蒸发并分散到空间里,尘埃微粒也伴随着气体蒸发而分开来,并运动到彗星轨道中,沿轨道飞,逐渐变得稀疏,但是在彗星通常所在之处却仍保持得很密集。
④1833年11月13日,地球和一个已经死亡了的彗星的尘埃云相撞。但这一碰撞并没给地球带来什么损失;相反,却呈现出一片壮观的景象。当时,新英格兰上方的天空变得像放焰火一样。无数的尘埃微粒穿过大气层形成了线条状,又逐渐变得像正在下落的晶莹发亮的雪花状,但最终还是没能到达地面。旁观者们被这种情景吓得不知所措,他们以为天上所有的星星正在下落。启示录上曾写道:“世界末日到’来之际,群星将会从天而降。”于是乎,人们便认为世界末日即将来临。转眼到了第二天,太阳仍像往常一样升起在天空,而第二天晚上,天空中依旧是群星璀璨。
⑤一年在有些时候天空中的陨星数量比平时要多,但1833年却是个例外,因而它激发了科学家们对陨星更进一步的研究。
“这一环境”指的是()
A.彗星运行的环境。
B.地球附近的环境。
C.彗星形成的环境。
D.太阳附近的环境。
A.太阳的大小与月球差不多,因为平时看上去两者差不多大小
B.太阳表层的黑子是一些不发光、不发热的黑点
C.我们在地球上看到太阳每天都是东升西落,中午温度最高
A.现代天文学只研究星星里头的变化
B.现代天文学不仅研究星体的运行规律及其内部变化,而且还要研究宇宙的演化
C.现代天文学只研究太阳、月亮和星星在天上的位置和运行规律
D.现代天文学是一门综合性的学科
A.因为小男孩不爱干净,他的头发整天都是乱糟糟的,所以妈妈给他买了一把密密的梳子,从此以后小男孩每天都是干干净净的
B.男孩刚拿到妈妈买的新梳子的时候很喜欢,因为那时候他头发柔软洁净,梳子梳理不扎头皮而且使用轻巧,后来他头发蓬乱,梳子拉扯梳不动,他又觉得梳子可恶
C.这个故事告诉我们一个道理,如果我们的良心洁白无瑕,便觉得真理亲切而又神圣,而当人一旦心术不正,便把真理当耳旁风
A.绿绿 蓝天 街道 校园 清凉
B.绿绿 天空 马路 校园 清凉
C.金黄 天空 街道 校园 温暖
D.红红 天上 街道 校园 清凉
A.现代天文学只研究星星里头的变化
B.现代天文学不仅研究星体的运行规律及其内部变化,而且还要研究宇宙的演化
C.现代天文学只研究太阳、月亮和星星在天上的位置和运行规律
D.现代天文学是一门综合性的学科
A.植物结构层次(小到大)是:细胞→组织→器官→植物体,比动物少了系统这一层次
B.植物类群中,被子植物结构最复杂,分布最广泛,种类最多,与人类关系最密切,最高等
C.神经元和根毛都是细胞,血液和筛管都是组织,一块完整的骨骼肌和花都是器官
D.植株生长与细胞生长、分裂、分化离不开,例如幼根长长长粗靠根尖分生区(分生组织);芽中分生组织分裂分化能形成新枝条(包括茎、叶、芽);木本茎长粗靠形成层(分生组织)