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[判断题]

赫尔巴特认为,每个人都根据自己的个性来选择应用各种不同的教学方式,教师在确保正在进行的工作能顺利进行下去的范围内,可以给学生最大限度的自由,这种方式是最好的方式()

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第1题
学生将学习到的成语、修辞手法运用到自己平时的写作当中。根据赫尔巴特提出的教学形式阶段理论,这属于()

A.明了

B.方法

C.系统

D.联想

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第2题
在就业者中存在一种“多元的幻觉”:认为在这个多元开放的时代,每个人对自己的未来负责,对未来之路的选择是多元的、自由的。但看看现实就知道,这种选择下的目标指向是一元的,大家都一窝蜂地流向了城市,盯住了高薪白领职位,以为是个性选择,实际都汇合进同一条河流;以为是多元,实际被同化为一元;以为是自由的追求,实际都被一种封闭的思想禁锢——这便是“多元的幻觉”。由此可以推出的是()。

A.高薪职位的竞争将更加激烈

B. 多元的选择客观上是不存在的

C. 就业者实际上没有自由选择的权力

D. 社会并没有给就业者提供多元的选择

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第3题
一般认为,最早的分科教学源于()。

A.孔子

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

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第4题
提倡自然主义教育,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”的教育家是()

A.洛克

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第5题
赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统、方法四个阶段。A.分析B.综合C.明了D.统合

赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统、方法四个阶段。

A.分析

B.综合

C.明了

D.统合

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第6题
赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统和方法四阶段。A.分析B.综合C.明了D.统合

赫尔巴特认为教学过程可分为()、联想、系统和方法四阶段。

A.分析

B.综合

C.明了

D.统合

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第7题
:我们无论做任何事情,或做出任何的决定,必须考虑到在不同方面求取平衡。当然,不同的人的平衡技巧和“功力”各不相同,但关键在于做任何事情时,千万别让自己陷入盲目的追逐潮,以至于迷失自己,错过人生美好的事物。 对这段话,理解不准确的是()。

A.做任何事情都会面临成功和失败

B.人们的平衡技巧存在着个性差异

C.追逐潮流是每个人应有的权利

D.无论做任何事情都不要追逐潮流

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第8题
你认为杨氏之子的回答妙在哪里()

A.都根据人物姓氏来借题发挥

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子

C.指出了孔君平的孔是孔雀的孔

D.既否定了孔君平的话,还保留着对长辈的尊重

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第9题
最近贝贝妈妈非常郁闷,她说儿子贝贝非常爱炫耀,每次家里来客人贝贝都要把自己的玩具拿出来跟每个人看,并且一直跟对方说,你看我的新玩具,很好看吧。请问贝贝现在处于什么阶段?()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题
关于生涯彩虹图,以下哪种说法是正确的()。

A.每个人的生涯彩虹图都差不多

B.生涯彩虹图其实没什么用,因为我根本不知道将来是什么样

C.人的角色是不断转换的,而且互相产生作用,应经常绘制生涯彩虹图来指导自己的生涯规划

D.生涯彩虹图画过一次,知道是什么就行了

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第11题
刘畅认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须届行自己的权利务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理取向

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