题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列关于力的说法错误的是（）
A.力是物体对物体的作用
B.物体间力的作用是相互的
C.两个物体接触时才能发生力的作用
D.物体间发生力的作用时，不一定要接触
答案
C、两个物体接触时才能发生力的作用
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A.力是物体对物体的作用
B.物体间力的作用是相互的
C.两个物体接触时才能发生力的作用
D.物体间发生力的作用时，不一定要接触
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A.力使物体的运动状态发生改变的效应称为力的外效应
B.力使物体发生形变的作用称为力的内效应
C.力可以脱离物体单独存在
D.作用力和反作用力同时存在，同时消失
A.无需保持带轮与轴的同心度
B.带轮工作面的表面粗糙度要适当，一般为Ra1.6
C.带的预紧力要适当
D.对于带速v﹥5m/s的带轮应作静平衡试验
下列关于电压的说法错误的是()。
A.电路中两点间的电势差，叫做电压
B.电流是产生电压的条件
C.电压可视为描述电场力做功大小的物理量
D.电压越高，移动单位电荷做功越多
A.旋翼系统包括桨叶和桨毂
B.一副旋翼的桨叶最少有七片
C.根据桨叶与桨毂的连接方式，旋翼形式有四种，即全铰式、半铰式、无铰式和无轴承式
D.旋翼用来产生升力、推力和操纵力
A.粘结力的大小取决于粘结剂和被粘物的表面结构和形态
B.粘结作用是粘结剂与被粘物分子在界面区上相互吸引而产生的
C.化学键力是由原子或离子间的相互作用力而产生
D.固体的表面能越大，粘结强度就越大
E.所有粘结体系中普遍存在化学键力，分子间作用力，静电吸引力和机械作用力
A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力，还包括了自我认知、个性特质等，从而使培训体系更全面
B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发，使培训的内容针对性更强
C.胜任力模型把部门目标放在重要位置，将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系
D.胜任力模型以受训者为中心，注重受训者的感受
A．苹果自由下落过程中，重力对物体做功，但重力做功越来越慢
B．当作用在物体上的力与物体的运动方向总是垂直时，这个力对物体不做功
C．跳水运动员从最高点下落到水面的过程中，通过重力做功把重力势能转化为动能
D．用运载火箭发射宇宙飞船加速升空时，宇宙飞船的动能转化为重力势能
A.建筑的全部荷载都是通过基础传给地基
B.基础要有足够的强度和整体性，同时还要有良好的耐久性
C.钢筋混凝土基础属于扩展基础，可在上部结构荷载较小、地基承载力较大的情况下使用
D.地基的强度、变形性能直接关系到建筑的使用安全和整体的稳定性
A.具有纵向对称平面的梁发生的弯曲为平面弯曲
B.平面弯曲梁受的外力与外力偶均作用于其纵向对称平面内
C.平面弯曲梁所受的荷载可以是力，也可以是力偶
D.平面弯曲梁变形后，其轴线由直线变为荷载作用面内的平面曲线
A.广义力是与广义坐标一一对应的量，它可以是力，也可以是力矩等其它物理量
B.广义坐标它不一定是长度，可以是角度或者其它物理量
C.广义坐标是为了描述完整系统的独立坐标数目(即力学体系的自由度)而引入的独立变量
D.广义力与广义坐标的乘积不一定是功，因为它不一定具备功的量纲
