A.大部分婴儿的特点与需要类似
B.婴儿的特点与需要相同
C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异
D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异
对偏差原因进行分析的目的是为了有针对性地采取纠偏措施。纠偏的主要对象是 ()。
A.施工原因导致的经济损失
B.物价上涨引起的费用偏差
C.业主原因和设计原因造成的费用偏差
D.由于法规变化引起的费用偏差
A.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教
B.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展
C.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议
D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展
A.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议。
B.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教。
C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展。
D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展。
A.编制游戏,完全按照家长的要求
B.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值.婴儿身心特点两个要素
C.设计游戏,要从本地.本园.个体条件出发,结合婴儿的实际情况
D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平.经验和需要
A.分类管理、个别化矫正
B.科学管理、分类教育
C.分级管理、人性化矫正
D.分级管理、个性化教育