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[单选题]

日本历史学家坂本太郎在《日本史概说》中写道:“这个时代的文化,最引人注目的特点就是唐风的盛行……人们认为唐文化具有最高的水平,尽早达到它那样的水平,是当时一般的共同目标。”以上材料认为当时日本向唐朝学习的原因是()

A.唐朝与日本距离较近,交流方便

B.日本多次派遣使者到唐朝学习

C.唐朝的经济繁荣,文化先进

D.唐朝使者到日本传播先进技术

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C、唐朝的经济繁荣,文化先进

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第1题
日本汽车制造业始于吉田真太郎,1904年他成立了日本第一家汽车制造厂东京汽车制造厂,现丰田汽车公司。()
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第2题
1871年,萨、长、土等三藩共1万士兵聚集在东京,政府进行大幅的人事改造,确定木户孝允、()等人为首脑,命令东京各知藩事实行废藩。

A.坂本龙马

B.西乡隆盛

C.大久保利通

D.伊藤博文

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第3题
卢沟桥事变发生后,历史学家顾颉刚在《中华民族只有一个》中说:“日本人在暹罗(泰国)宣传桂、滇为掸族故居,而鼓动其收复失地。某国人又在缅甸拉拢国界内之土司,近更收纳华工,志不在小。”这一论述旨在()

A.唤起民族认同

B.巩固统一战线

C.抗击日本侵略

D.维护领土安全

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第4题
在说明的具体形式中,对客观事物进行的总体性、概括性的介绍解说是()。

A.解说

B.界说

C.概说

D.总说

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第5题
榫卯结构是中国建筑技术的有机组成部分,早在七千多年前就开始应用。建筑物各个构建的节点以榫卯结合,不需要一颗钉子就能造出异常坚固的建筑。榫卯结构建筑工艺在传入日本之后,经过一代又一代的传承和改进,成为“河合继手”。日本本国不仅保留并修建了大量的榫卯结构古建筑,他们还在瑞士苏黎世建造了一座惊艳了全世界的房子,它是由日本设计师坂茂运用独特的全榫卯结构建造出的瑞士最大的木建筑房屋。对此,下列观点正确的有()①文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富 ②推动文化传播,全盘吸收外国优秀文明成果③我们要守护好传统文化基因,善于继承与创新 ④中华文化博大精深,源远流长

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

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第6题
背景材料:一家日本公司驻美国分公司的经理,能讲一口流利的英语,但他在商务谈判时始终用日语通过翻译与对方进行交流。他在谈判开始时向对方用日语这样介绍自己的同事:“这位是山本太郎。他具有15年财务工作的丰富经验,有权审核1000万美元的贷款项目。”但在商务谈判结束后的庆祝会上,他却用英语和对方谈笑风生,令对方大吃一惊而又迷惑不解。

问题:

(1)为什么这位日本经理在谈判时始终使用翻译?可推知责任留出思考的时间、观察对方的反应。

(2)结合案例说明谈判队伍的人员层次及其分工。

谈判队伍的人员包括三个层次:谈判小组的领导人或首席代表.懂行的专家和专业人员、谈判必须的工作人员。

谈判人员的分工包括:技术条款的分工.合同法律条款的分工和商务条教的分工。

(3)结合案例说明谈判人员应如何进行配合。要确定不同情况下的主谈和辅谈人选、明确他们的位置与责任.主谈发言时应得到所有辅谈的支持。

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第7题
选择一个正确答案()

A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去,记住以及想念范爱农。

B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死时不主张发电报。

C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

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第8题
劳动能力鉴定委员会对于在本委作出的鉴定结论书中,发现有个别文字上的错误或者遗漏,伤情介绍中个别伤情的漏写、笔误和其他笔误,应当予以及时更正、补正。()
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第9题
对这首词的赏析,不恰当的一项是()

A.这首词写于1205年镇江(京口)知府任上。1204年执政的韩侂胄欲以北伐巩固自己的地位,起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线,乃军事重镇,辛积极备战,并劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听,反而将辛调职。若换个角度理解,本词堪称一篇谏书

B.怀古,即为伤今。然而,本词自始至终保持着豪迈的基调,不愧为豪放派辛词的代表作。其豪放的格调,可从两个角度折射出来:其一,选古代英雄事迹词的题材;其二,刻画侠肝义胆,抒发忠义之情

C.诗言志,词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕,旨在表明词人自己抗金救国的雄图大略,同时也是对韩侂胄的期望;下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽,警诫当权者:切勿急于求成,重蹈元嘉草草的覆辙

D.《永遇乐·京口北固亭怀古》用典较多,且全围绕一个明确的中心,即借典故来表达词人对救国大业的深谋远虑。词人怀古的态度,不是以历史学家的眼光去评价史实,其用典原则是古为今用,即以艺术的眼光取材,调动历史人物为自己抒怀服务

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第10题
在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法()①选用典型事例,把它写具体;②通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写刻画人物形象;③描述周围人的反应,间接写出人物的特点

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第11题
在本单元课文的学习中你了解了哪些描写人物的方法()①选用典型事例,把它写具体;②通过肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写,多种方法表现人物特点;③描述周围人的反应,间接写出人物的特点

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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