题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列有关知识学习的说法正确的是（）
A.按照知识本身的复杂程度将学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习
B.历史事件和历史人物的学习属于概念学习
C.学习单个符号或一组符号的意义属于表征学习
D.学生学过自然数的概念再学习整数属于上位学习
答案
CD
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A.按照知识本身的复杂程度将学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习
B.历史事件和历史人物的学习属于概念学习
C.学习单个符号或一组符号的意义属于表征学习
D.学生学过自然数的概念再学习整数属于上位学习
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A.家庭收入水平越高，更认可自学，特别是专业知识的辅导
B.家庭收入水平越高，更不认可专业知识的辅导
C.家庭收入水平越高，对于家庭教育知识的需求更加渴望
D.高收入家庭的家长更加强调自身的独立性
E.高收入家庭的家长更加注重学习中国古代传统的家庭教育文化
A.学习不局限于在课堂上获取知识
B.学习的绩效会受到多种因素的影响
C.学习在《论语》中已经合成一个词语
D.学习是人类传承先人经验、知识和理念的途径
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.②③⑤⑥
D.①②④⑥
A.无关信息的干扰可能会妨碍问题解决
B.定势对问题解决只有消极影响，没有积极影响
C.知识不会影响具体问题的解决
D.不同的知识表征方式可能会产生不同的问题解决结果
A.匹配策略对知识的获得直接有利
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A.学生是有思想、有情感、有需求的独立个体，具有主观能动性
B.学生可以对自己的学习活动进行调整和控制
C.学生学习的过程就是知识接受或者技能训练
D.学生是发展中的人
A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。
A.加强职业道德教育，学习职业道德规范，掌握职业道德知识宣传这一职业领域先进人物的事迹，对照自己的表现进行反思
B.重点学习人际关系理论，人际关系处理好了，从事这一职业就成功了一半
C.从培养自己的良好行为习惯入手，促进思想认识水平随之提升
下列有关知识产权的说法中，错误的是（）。
A．在我国，知识产权是著作权以及专利权与商标权的统称
B．知识产权的“知识”是指人的创造性的智力活动成果，这种成果无需具有为人所感知的客观形式
C．“知识产权”是外来语
D．“知识产权”概念、涵义由法律直接规定
A.适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广
B.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息
C.适用于对学生的学习过程进行评价
D.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
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B.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息
C.适用于对学生的学习过程进行评价
D.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
