关于教学语言的特点,下列说法有误的是()
A.教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
B.教师在语言表达中应当充满感情色彩
C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力
A、教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
A.教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
B.教师在语言表达中应当充满感情色彩
C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力
A、教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响
D.幼儿理解受语序的影响,对被动句的理解尤为明显
E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示
A.微格教学又称微型教学,即缩小了的教学
B.微格教学是一种使用了现代化设备尤其是录像设备的职业操作行为
C.微格教学于20世纪60年代由美国Stanford大学首先兴起,称为Stanford模式
D.微格教学是一门独立的,特别是师范院校训练教师的专门课程
关于沥青混合料骨架—密实结构的特点,下列说法有误的是()
A密实度大;
B具有较高粘聚力;
C具有较高内摩阻角;
D是沥青混合料中差的一种结构类型;
A.基坑支护的基本要求包括安全可靠,技术先进可行,经济合理,施工方便
B.基坑支护具有临时性
C.基坑支护技术难度较小,施工要求较低
D.基坑支护具有一定的风险性
A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒
B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好
D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了
A.卒中是成年人中症状性癫痫的主要原因,约达11%
B.卒中是儿童癫痫中最常见原因
C.老年新诊断癫痫患者中55%为脑卒中后癫痫
D.约2-15%的卒中患者出现癫痫发作
E.约1/3的卒中后癫痫发生在老年人群
A.外加剂应按不同供货单位、不同品种、不同牌号分别存放,标识应清楚
B.液态状外加剂,为保持作用的均匀性,采用直接倒入搅拌机的方法加入
C.外加剂应有供货单位提供技术文件
D.选择外加剂应依据现场材料条件、工程特点、环境情况,根据产品说明及有关规定
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点