题目内容
（请给出正确答案）
A.老师出示练习题－同学完成－师指名同学讲解，师补充题中知识，集体纠正
B.老师出示练习题－师边讲解边提问，引导大家分析题目每个信息的含义，并引导大家总结同类题目的做题方法
C.老师出示题目包含的每一个知识点，并通过改编题目检验大家的理解程度
答案
C、老师出示题目包含的每一个知识点，并通过改编题目检验大家的理解程度
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A.将15个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去
B.将15个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送
C.将15个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送
D.将15个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送
A.通过他人了解自己
B.通过集体了解自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过实践活动认识自己
A.数学有源：每次课2min追本溯源，让孩子了解每一个数学知识的生活 起源，取之于生活用于生活
B.数学有趣：每次课动手教具，让孩子在动手探索中学会知识，提高孩子 的学习兴趣；（例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频）
C.数学有用：每次课回家巩固中，均会设计和生活相关的练习板块，让孩 子学会灵活应用。（例如小学年级的加油站）
A.教学对象
B.行为
C.行为条件
D.行为程度（标准）
A.就拖呗，以后再报，我就不信超期了财务不给我报
B.要报销的实在太少，小钱，不报了，还不够麻烦的
C.请教小强，学会后，过过又忘了怎么报
D.请教小强，学会后，还能指导其他人。若有部分遗忘，也可在OA上复制旧单据找回感觉
