题目内容
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[主观题]
社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的原因，而是与社区周围的环境、社会制度及整个社会有密
切的关系。因此，社会工作者考虑问题的视角是（）。
A.结构取向
B.个人取向
C.行为取向
D.社会取向
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A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天
B.不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然
C.每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事
D.面对这扑朔迷离的春景，令人陶醉其中，流连忘返
A.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中<望眼欲穿>
B.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是<不可名状>的
C.不少人不喜欢孟子，认为他<锋芒毕露>，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然
D.当年一些优秀电视剧一经播出，就引起了极大的轰动，一时间<万人空巷>，如今我们很难再见到同样的现象了
A.民族传统服装的象征
B.一种军装
C.完全是个人的爱好
D.国际上流行的装
A.文章开头采用比喻论证和类比论证，以鱼喻生，以熊掌喻义
B.孟子认为贤者能做到舍生取义，是因为他们能够保持善的天性
C.一箪食，一豆羹……乞人不屑也是运用了道理论证，论证人们不能失去其本心
D.文中没有争辩对话，完全是个人独白，文风气势充沛，议论犀利
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.完全是保守势力的政治攻击
B.实事求是地反映了现实问题
C.既是政治攻击也反映了客观问题
D.只是代表其个人的偏见
A.压力是可以完成消除的
B.压力的主要来源在于个人的主观看法
C.怕自己不被别人接受而产生的这种压力，完全是自己制造的
D.别人对你的看法并不是自己能够控制的，因此不用过于在乎别人的主观看法对自己造成压力
