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[填空题]

在编制测验时,首先要确定测验的目的,具体讲就是要明确()、测验目标和测验用途。

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第1题
在编制测验时,首先要确定测验的甘的,具体讲就是要明确()、()和()。
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第2题
在量表编制过程中,因素分析的主要目的是()

A.确定项目之间的相关

B.确定量表的信度

C.探索并降低测验维度

D.建立常模

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第3题
测验的编制首先要明确(),也就是要编制的测验是用来测量那种心理特质的。
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第4题
测验中,有些被试者认为选项长、内容多,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,有偏好长选项的反响定势。在编制测验时,只要我们尽量使选项的长度(),就不难防止这类问题。

A.内容多一些

B.长一些

C.不定

D.一致

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第5题
测验中,有些被试者认为选项长、内容多,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,有偏好常选项的反应定势。在编制测验时,只要我们尽量使选项的长度(),就不难避免这类问题。

A.长一些

B.内容多一些

C.不定

D.一致

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第6题
测验中,有些受测者认为选顶长、内容多的,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,有偏好长选顶反应定势。在编制测验时,只要我们尽量使选顶长度(),就不难避免这类问題

A.内容多一些

B.不定

C.长一些

D.一致

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第7题
在公文筐测验中,文件设计具体包括哪些工作()?

A.选择什么文件种类

B.确定每个文件的内容

C.选定文件预设的情境

D.缺点指导语

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第8题
教师在测验前选择以平均成绩还是及格线作为参考标准,属于测验工作的哪个阶段()

A.测验题的选择阶段

B.确定测验目的阶段

C.测验题的修正阶段

D.测验题的准备阶段

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第9题
在试卷编制前,需确定各部分内容和各认知层次测题数量的比率,这就是测验蓝图,这个蓝图一般用()来表示。

A.难度

B.区分度

C.效度

D.双向细目表

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第10题
测验用途不同,编制测验时的取材范围以及试题的难度等也不尽相同。在测验编制前就应明确所编出的测验是要对被试者做()。

A.描述

B.诊断

C.选拔

D.预测

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