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第1题
小学教师的理想专业知识结构是（)
A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统
B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一
C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图
D.每种知识都拥有一个合理的位置，都发挥着一定功能
E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展
第2题
下列关于树木生长方程的特点，正确的是（)
A.当t=0时，y(t)=0，这是树木生长方程需满足的初始条件
B.y(t)存在一条渐近线y(t)=A，A是该树木生长极大值
C.由于树木生长是依靠细胞的增殖不断增长的，所以y(t)是关于年龄t的单调增函数
D.y(t)是关于t的连续光滑的函数曲线
第4题
光照强度对植物生长及形态结构有重要的作用，表现在（)。A．影响细胞的分裂和伸长，植物体积的增长，重
光照强度对植物生长及形态结构有重要的作用，表现在()。
A．影响细胞的分裂和伸长，植物体积的增长，重量的增加
B．改善植物体的有机营养，使枝叶生长健壮，花芽分化良好
C．动物白天黑夜都能活动，常不分昼夜地表现出活动与休息不断交替
D．生物对光照强度的需求不同，形成了不同的结构和生理上的区别
第8题
随着人口和耗能量的增长，城市排人大气的热量日益增多。按照热力学定律，人类使用的全部能量终将转化为热，传人大气，逸向太空。这样，使地面反射太阳热能的反射率增高，吸收太阳光辐射热减少，沿地面空气的热减少，上升气流减弱，阻碍雨云形成，造成局部地区干旱，影响农作物生长。近一个世纪以来，地球大气中的二氧化碳不断增加，气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，一些原本十分炎热的城市，变得更热。专家们预测，如按现在的能源消耗速度计算，每10年全球温度会升高0.1℃～0.26℃：一个世纪后即为1℃～0.26℃，而两极温度将上升3℃～7℃，对全球气候会有重大影响。 下列表述不符合原意思的一项是()。
A.在现代工业的发展和人类历史的发展过程中，人类消耗的能量，最终只能转化为热，传人大气，逸向天空
B.由于地表对太阳能的反射率增高，吸收太阳辐射热减少，使空气流动减弱从而阻碍了云雨的形成
C.气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，已经使原本炎热的城市，变得更加炎热，造成这种状况的直接原因是由于地球大气中二氧化碳不断增多
D.按照现在的能源消耗状况，一个世纪后，城市的温度变化要比农村更为明显
第10题
关于生长发育的规律，不正确的是：（)
A.生长发育是在量的增长过程中发生质的改变，在形态增长的同时，功能也不断走向成熟
B.生长发育速度因年龄而异，年龄越小，增长越快
C.生长发育有一定的个体差异性
D.神经系统发育速度是先慢后快
E.生育系统发育速度是先慢后快
