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[多选题]
本章中，作者通过对每个人的描写，写出了大家在面临灾难时的什么精神（）
A.团结合作
B.善于求生
C.善于取巧
D.团结奋进
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团结合作
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A.本段文字采用虚实结合，既有对草原景色的描绘，又有作者感情的抒发
B.作者写草原景色，基本采取远望和整体感知的笔法来描写的
C.本段写小丘运用了比喻的修辞，写出了美丽的草原景色
D.本段从天空写到地面，从小丘写到羊群，再到骏马和大牛，是从局部到整体
A.对承受辛苦的自信心有充分的贮留是作者走到三叠泉的动力。
B.古代文人中的杰出人物都是把自己的生命与山水熔铸在一起的。
C.作者对三叠泉的描写，多处用拟人的修辞手法，有一种悲壮感。
D.朱熹是大哲学家，因此他能够通过画揣想出三叠泉的生命意义。
E.本文虽然写景记游，但是其中的内容更多的却是写作者的感悟。
A.三杯吐然诺，五岳倒为轻。（五岳为轻运用了夸张的修辞手法，强调然诺之重,用来强调诚信比大山还重。）
B.江东子弟今虽在,肯与君王卷土来（此句用设问的修辞手法，道出了即使项羽真的能重返江东，卷土重来也是痴人说梦。）
C.知否知否应是绿肥红瘦。（绿和红用了借代的修辞手法，分别代替叶和花;肥和瘦用了比拟的修辞手法,写出了叶的茂盛和花的凋零。）
D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（运用了拟人的修辞手法，将南风人格化，通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风恶作剧的亲切喜爱之情。）
A.第2、3段是全文的中心，寄托了作者的理想社会是没有压迫、人人安居乐业
B.文章详略得当，略写去桃花源和再寻桃花源，详写了在桃花源的具体生活
C.文章正面描写和侧面描写相结合，对桃花源的人和物的描写正面写出了它的平静，渔人的喜爱以及太守一听就立刻派人去找侧面说明桃花源的生活吸引人
D.本文属于写景散文，大量的描写了进桃花源前和在桃花源里的景色
A.在感情上《猫》自始至终都是喜爱之情，《母鸡》则是从讨厌到不敢讨厌前后对比鲜明
B.在写动物的特点时，都采用了总分总的结构方式
C.作者用实事说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写
A.第一段依次交代了检阅部队的国家领导人、行进路线以及检阅程序
B.第二段既全面交代了三军将士雄赳赳、气昂昂的英姿，又有所侧重，主次分明
C.第三段写人民群众欢喜和激动的举动，这属于正面描写，反衬了受检部队的三军将士雄姿勃发，振奋人心
D.作为开国大典的一个重要组成部分，作者突出了阅兵式的庄严与隆重，充分展现了新中国人民军队的威武雄壮
A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整
B.文中的心乐之的乐表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；似与游者相乐之乐则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情
C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:全石以为底是面，为坻，为屿，为嵁，为岩是点；影布石上是静，往来翕忽是动
D.凄神寒骨，悄怆幽邃这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔
A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文
B.文中的“故都”指六朝古都南京
C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写，赞美了故都的秋天
D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁，抒发了作者对故都的热爱之情
A.文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格
B.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作正衬，突出了莲花的美好形象
C.这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想
D.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果
A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁
B.作者运用空间顺序，按照船头——船中——船尾的次序分别描写
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声
