题目内容
（请给出正确答案）
A.此词通过今昔对比，描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月
B.上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望
C.下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调清丽辽阔，语言明白晓畅，如叹如诉，有较强的艺术感染力
D.词中觅封侯借有班超投笔从戎、立功异域、觅取封侯的典故，表现了词人执著追求，渴望建功立业的凌云壮志，也表达了壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情
答案
C、下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调清丽辽阔，语言明白晓畅，如叹如诉，有较强的艺术感染力
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“下列选项中对本词理解错误的一项是（）”相关的问题
A.上片一起笔便抓住了帆卷暂泊的舟行特点，约略透露出了旅途的劳顿
B.上片写景，虚实结合，既有眼前所见所闻，也有想象中的景象
C.下片中帝城指北宋都城汴京，秦楼借指歌楼。这些是词人青年时代困居京华、留连坊曲的浪漫生活的象征
D.柳永词善用铺叙手法。这首词上片言暂泊之愁，下片道游宦之苦，大肆铺叙中见出作者心中真味，意蕴隽永
A.上阕围绕异字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻
B.衡阳雁去无留意的意思是:衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛
C.燕然未勒归无计用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷
D.整首词以人不寐，将军白发征夫泪作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪
A.且夫我尝闻(少)仲尼之闻，而(轻)伯夷之义者，始吾弗信
B.是故明君(贵)五谷而(贱)金玉
C.诸侯恐惧，会盟而谋(弱)秦
D.渔人甚(异)之
A.前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调
B.诗中荣华东流水与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流水表达的意思有相似性
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的 鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
A.一百多年前，人们揭开了亚马逊蓝蝶反光奥秘
B.亚马逊蓝蝶翅膀上覆盖着许多平行的脊状突起的微小鳞片
C.亚马逊蓝蝶有6～8个分支的翅膀，反光率比蓝色涂料高一倍多
D.亚马逊蓝蝶翅膀反射什么颜色，随视角不同而变化
A.第一句从 忽 字起笔，写出了事情的突然 ，也传达了出乎意料的惊喜
B.第二句中诗人 笑着荷衣 出门迎接远客来访 ，呼应了标题中的喜
C.后两句描写出村中小孩初次见到韩少府的车马欢天喜地奔走嬉戏的场面
D.标题中的喜 是全诗的情感基调 ，整首诗写出了诗人迎接友人时的喜悦心情
A.支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认知
B.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性
C.引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的联系
D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然
