社会工作者:“你的孩子已经读高中了,当着别人的面说他的缺点会伤害他的自尊。我经常和自己的孩子单独谈他的不足,他比较能听进去,你也可以试一下。”社会工作者的表达应用了()技巧
A.提供信息
B.自我披露
C.建议
D.忠告
E.对质
ABCD
A.提供信息
B.自我披露
C.建议
D.忠告
E.对质
ABCD
A.让孩子因为愧疚而进步
B.和孩子的错误划清界限
C.保护孩子免受伤害
D.传达世界明确可知的信念
A.提要求mand
B.逐字读textual
C.复诵echoic
D.互动语言intraverbal
A.命名tact
B.逐字读textual
C.听者行为listenerbehavior
D.互动语言intraverbal
A.两个孩子一起读一本书
B.四个孩子在一起搭建立交桥
C.四个孩子每个孩子端一筐玩具在一个桌上玩
D.一群孩子在玩老鹰捉小鸡游戏
A.厘清社会工作者自身对于此事的价值观取向
B.将智障青少年按照性别分别开展小组活动
C.通知三个孩子的父母并告知发生的事情
D.停止已经开展的小组工作并上报机构
A.教育孩子最好的方法是家长亲自示范
B.最容易通过不断的重复来说服孩子接受某种行为
C.孩子还十分年轻,不能通过说教的方法使其接受某种行为
D.孩子通常模仿其他人的行为,而不听从对他的说教
A.好的,周经理,我已经把名单准备好了
B.老师,这个故事要写多少个字
C.你送完孩子就来办公室吗
D.先放牛奶,1分钟以后再放鸡蛋
E.当然。我们先坐公共汽车,然后换地铁
F.爸爸,下午你来接我吧
A.对孩子怒吼:你要我提醒你几次混账东西!快点收拾
B.很严肃地对孩子说:我看到你的玩具满地都是,我非常生气,请你马上收拾好
C.非常认真地对孩子说:你要么玩过玩具之后把它收拾整齐放好,要么我们就把它锁起来,不用玩了。你来决定
D.什么也不说,马上把孩子这些玩具收去当垃圾扔了
A.尊重青少年的价值与尊严
B.接纳与关爱青少年
C.注重青少年的个别需求
D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
A.好的,周经理,我已经把名单准备好了
B.老师,这个故事要写多少个字
C.你送完孩子就来办公室吗
D.先放牛奶,1分钟以后再放鸡蛋
E.当然。我们先坐公共汽车,然后换地铁
F.爸爸,下午你来接我吧