A.涵虚句中太清指天,混字写出水天相接的景象
B.欲济句中的济即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能
C.端居句中端居即闲居,圣明指当时的太平盛世
D.最后两句中借用了临渊羡鱼,不如退而结网的古语
A.八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静
B.波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象
C.后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望
D.全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负
A.所以然者何,水土异也。(《晏子使楚》)
B.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
C.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)
D.师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
A.端居耻圣明,欲济无舟楫。坐观垂钓者,徒有羡鱼情
B.日光下辙,影布石上,佁然不动
C.东坡现右足,鲁直现左足,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
D.微,式微!胡不归微君之故,胡为乎中露
A.海内存知己,天涯若比邻
B.欲济舟无楫,端居耻圣明
C.青青子衿,悠悠我思,纵我不往,子宁不嗣音
D.窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,辗转反侧
E.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方
F.气蒸云梦泽,波憾岳阳城
A.课文中运用了三组对比,批判了士大夫之族耻学于师 的恶劣习气
B.课文先以古之圣人比照今之众人,得出了圣益圣,愚益愚的结论
C.课文再以择师教子和自身耻师焉作对比,得出了小学而大遗的结论
D.课文最后将巫医乐师百工之人和士大夫之族的学习态度进行对比,得出了君子智力不如巫医乐师百工之人的结论
A.前四句写景,扣"望洞庭湖"之题,后四句抒情,表"赠张丞相"之意
B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以"气蒸"显浩阔,下句以"波撼"显气势
C.三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄