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第1题
关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（）
A.在知识的应用中都存在迁移
B.在知识的应用中可能存在着迁移
C.知识的应用与迁移没有关系
D.迁移就是知识的运用
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第2题
现代迁移理论以为，一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，不受原有认知结构影响的学习是不存在的。（)
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第3题
在一切创造活动领域中都起作用的、代表创造者心理能力水平的最普遍的创造力是（)。
A.一般创造力
B.特殊创造力
C.知识经验
D.非智力因素
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第4题
在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机是（）。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.一般学习动机
D.具体学习动机
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第5题
在概念学习中，学生原有知识经验中的“汽车、轮船、飞机”等会有助于上位概念“交通工具”的学习，从迁移发生的层面来看，这种学习方式是（）
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第6题
()是指那些需要通过教育或者培训才能获得的特别的知识或能力，也就是个人所学习的科目、所懂得的知识。
A.通用技能
B.专业知识技能
C.可迁移技能
D.自我管理技能
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第7题
外国学生有的不了解中国人的姓名是姓在前名在后，按本民族的习惯把中国人的名误认为是姓。这类偏误来源于_____。
A.母语负迁移
B.目的语知识负迁移
C.文化因素负迁移
D.学习环境的影响
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第8题
学科课程的优点是（）
A.注重学生的主动学习与个性的发展
B.它具有逻辑性、系统性和简约性
C.强调学生的直接经验和体验
D.注重知识的整合和能力的迁移
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第9题
奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量包括（）
A.原有知识的可利用性
B.原有知识的稳定性
C.原有知识的可操作性
D.新旧知识的可辨别性
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第10题
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（)。
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第11题
员工在安全生产的义务包含自觉遵守安全规章制度的义务、自觉学习安全知识的义务、自觉报告危险和不安全因素的义务（）
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