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更多““能随着活动的需要转换情绪和注意”的目标属于（）”相关的问题
第1题
以下哪些项是对4~5岁幼儿情绪培养的建议（）
A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止
B.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来
C.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰
D.能随着活动的需要转换情绪和注意
第2题
不属于4-5岁幼儿情绪安定愉快的具体目标是（）
A．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快脾气
B．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气
C．能随着活动的需要转换情绪和注意力
D．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰
第3题
当我们在准备事实、影响和结果的时候，需要注意的核心是什么（单 选）（）
A.是否有设定一个良好的情景环境
B.是否有制定一个计划目标
C.是否有过滤掉自己的推理和情绪
D.是否有倾听对方的情绪
第4题
哪些目标是5至6岁幼儿关心尊重他人的目标内容（）
A.能有礼貌的与人交往
B.能关注别人的情绪和需要并给予力所能及的帮助
C.尊重为大家提供服务的人珍惜他们的劳动成果，接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人
D.知道父母的职业能体会到父母为养育自己所付出的辛劳
第6题
科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）
A．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的
B．能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
C．能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
D．初步了解和体会动植物对人类的贡献
第7题
考试前感觉自己能力不足，准备不充分，因而十分沮丧，通过专注于一道一道复习题来调节情绪，这是哪一种情绪调节策略()。
考试前感觉自己能力不足，准备不充分，因而十分沮丧，通过专注于一道一道复习题来调节情绪，这是哪一种情绪调节策略（)。
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A、注意转换策略
B、回避策略
C、接近策略
D、认知重评策略
第8题
基于网络的自主探究性学习中，设计主题任务时需要注意（)。
A.主题是现实生活中的真实任务
B.要选择一个能促进高级认知发展的任务
C.任务是可操作的、具有吸引力的，能激发学生深入思考的
D.要结合教学内容、教学目标来设计任务
第9题
微观市场营销是以个别企业为出发点和基础，研究的重点是企业如何利用其有限的()创造出能满足消费者需要的产品和服务，并通过有效的市场活动(分销和促销)，实现同消费者的交换，同时实现企业的经济利益等一系列目标。
A.员工
B.资源
C.资金
D.时间
第10题
组织管理能力的作用主要有3个方面：①制定出适合本组织的正确决策。决策是岗位工作的指导方针，正
确的决策决定组织的发展方向和前景，有着强大的吸引力和凝聚力，能调动专业技术人员的积极性。②设计、建立和维持合理的组织结构，制定和执行一套必要的规章制度，把各方面的专业技术人员组织起来，发挥组织管理的职能。③实现决策目标。实施决策的过程中，需要管理者随时注意检查、监督、控制、反馈，不断完善决策方案，排除一切干扰。()
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第11题
男，56岁。间断活动时憋喘1年东，近期加重，重体力活动即感喘憋，有夜间憋醒。既往高血压病8年余，糖尿病4年余。查体：BP150/100mmHg，双肺呼吸音清。心率76次/分，心律整齐。患者经药物治疗症状好转，为改善预后需要长期使用的药物（）
A.洋地黄类药物
B.肾上腺素能受体激动剂
C.磷酸二酯酶抑制剂
D.利尿剂
E.血管紧张素转换酶抑制剂
