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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

你希望婚后的家居环境是怎样的()

A.我喜欢随意一些,不要乱就好

B.我没有太高要求,觉得乱了就整理下

C.家里应当总是干净整洁的,两人都需要用心维护

D.作为妻子,我主动会把屋子收拾的整洁干净

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第1题
以下剪发过程,属于“害人精”给小沙剪发过程的是()

A.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发

B.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练

C.很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

D.我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮

E.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头

F.这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑

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第2题
以下剪发过程,属于“剃头大师”给小沙剪发过程的是()

A.我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发

B.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练

C.很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

D.我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮

E.老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头

F.这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑

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第3题
求助者:“我和我的太太已经共同走过了四十年的风风雨雨,现在我们退休了,我喜欢待在家里,养养花,看看电视,而老伴儿却喜欢跑到外面参加社会活动,唱歌、跳舞、旅游,忙得不亦乐乎。我爱她,顺着她。可是我也特别希望她能够留在家里陪伴我。我现在有点不想再容忍她,昨天和她谈了谈。没想到,她不但不检讨自己,还嫌弃我没有生活情趣。如果我不改变,还对她有这么苛刻的要求,就打算与我分居或离婚。”下列护理人员最准确感受到求助者情感的是()

A.太太喜欢社交活动,而您喜欢安静,您觉得太太不可理喻

B.您太溺爱自己的太太,造成她变本加厉,无法无天,再也无法约束她

C.您对您自己没有生活情趣而感到痛苦

D.太太忽略了自己的责任,让您觉得不高兴。因为无法陪伴您,您也觉得很失落

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第4题
下面句子语言表达得体的一项是()

A.同学邀你到他家去玩,你说:行,届时我一定光临寒舍

B.你对一位获奖的同学说:祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗

C.你去接电话时,对方打错了,你说:你打错了!也不看清电话号码就乱拨

D.你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说:不要讲话,我们要休息了

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第5题
某次,你惹我生气了,然后你和我不断道歉,我说,你怎么连这点脾气都没有,你说因为你,我早没脾气了,我突然破涕为笑,说让你骂我一下试试,结果你骂了我,我对你说:你居然敢对我发火,这么多年你从来没有大声说过我,现在居然骂我,你会后悔的。你接着说,你不是希望我骂你一下试试吗我说,我让你骂你就骂啊,你是猪啊!问:我到底希不希望你骂我()

A.希望,因为我要求了

B.希望,因为我嫌弃你没有脾气

C.不希望,因为我就是喜欢你没有脾气

D.不希望,因为你从来没有大声说过我

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第6题
以下属于积极用语的语言()

A.王老板,你的要求没有问题,如果你销量能达到……

B.陈老板,你要求太高了吧,我们给不了这种投入

C.田科长,你怎么把我的酒乱摆成这样

D.方老板,如果我的酒陈列到收银台旁,卖的会更快

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第7题
从哪些地方看出“我”认为自己是“剃头大师”()

A.我好像有剃头的天分

B.我摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发

C.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练

D.这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米

E.整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田

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第8题
你怎样看待大学生旅游()

A.我非常喜欢,旅游是大学生活所必须的,没钱没时间也要去

B.我觉得可以经常去,只要条件允许就可以

C.我觉得旅游可有可无,偶尔出去一次就可以

D.我认为大学是充实自己的时候,应该做一些比旅游有意义的事情

E.其他

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第9题
关于道具的使用,你的体验是怎样的()

A.道具数量太多了,经常有剩余

B.道具数量太少了,不够嗑

C.道具种类太多了,很多不常用

D.道具种类太少,我希望添加一些新的种类

E.我觉得配置很合理

F.我希望添加增益类型的道具有

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第10题
阅读某教师教学后的访谈记录片段,按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代,会造成学生理解困难,但备课时没想太多,参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣,不太容易进入文本,课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张,赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读,体会鲁迅的情感变化,然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上;接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词,比如“猛士”“庸人”等,品味作者情感;最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解,我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象,但当时没有讲,准备挪到下节课来完成。作为新手教师,我觉得真的要好好考虑学情。对上述访谈记录的相关分析,正确的是()

A.如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开

B.学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想

C.调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性

D.充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提

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